Proces en aanpak ontwikkeling scholentandem
Rol betrokkenen en procesbegeleiding
De basisscholen in Clinge, Graauw en Nieuw Namen van Onderwijsgroep Perspecto zijn naast project-aanvrager ook betrokkene in de ontwikkeling van een tandem van scholen. Alle relevante betrokkenen werken samen, door middel van een zogenoemd ‘groepsleerproces’, aan breed gedragen oplossingen voor de vernieuwing van de school. HZ-docenten, studenten en eventueel enkele betrokkenen vanuit Perspecto zullen in de eerste instantie wensen en mogelijkheden voor de gezamenlijke ontwikkeling van een tandem van scholen in kaart brengen waarna in gezamenlijkheid en dialoog met de betrokkenen uit de scholen aan wenselijke oplossingen wordt gewerkt. Om duurzame oplossingen te vinden en benutten moeten alle betrokkenen vaardig worden in systeemdenken. Tijdens de bijeenkomsten en gesprekken worden zij daarin door de HZ-docenten getraind. Hierdoor krijgen de betrokkenen een tool voor het leven die hen helpt bij het gezamenlijk werken aan deze uitdaging, een vervolg hierop en aan soortgelijke uitdagingen. Voor het project Ontwikkeling tandem van scholen in Zeeuws-Vlaanderen neemt de HZ haar studenten mee naar Clinge, Graauw en Nieuw Namen. De HZ-docenten zijn medeorganisatoren van het projectproces, zij faciliteren samen met Perspecto de dialoog en begeleiden de studenten in hun onderzoek.
Ontwikkelteam
Procesbegeleiding en training vanuit HZ University of Applied Sciences, Vlissingen:
- Carlien Nijdam, HZ-Pabo docent
- Gabriëlle Rossing, HZ-docent Systeemdenken. Traint professionals en studenten in co-creatie voor het valoriseren van wenselijke oplossingen voor de praktijk
Betrokkenen vanuit Onderwijsgroep Perspecto:
- Bernadette de Schepper, directeur basisschool Sint Jozef, Nieuw Namen
- Karel Lansu, directeur basisschool Ter Doest, Graauw
- Werner Dewitte, directeur basisschool basisschool Sint Bernardus, Clinge
Planning bijeenkomsten november 2016 – september 2017
| Processtap (zie afbeelding 1) | Activiteit | Datum | Deelnemers |
|---|---|---|---|
| Verkenning, systeemanalyse en gedeelde visie van de scholentandem | Startbijeenkomst en training in systeemdenken | 28 november (2 uur) | Ontwikkelteam, Pabo-studenten |
| Interviews / gesprekken met betrokkenen | november – december (0,5-1 u. p.p.) | Alle betrokkenen, IB-ers, HZ-docenten | |
| Stakeholders zoeken samen naar wenselijke verbeteringen | (Sub-)validatiesessies | januari – februari (3 á 4, 2 uur per sessie) | Alle betrokkenen, Ontwikkelteam, Pabo-studenten |
| Mogelijkheden voor tandemvorming uitvoeren | Implementatie van de voorstellen en verbeteringen van de tandem | einddatum: september 2017 | |
| Algemene bijeenkomsten | Bijeenkomsten ontwikkelteam | november – augustus (1 x per maand) | Ontwikkelteam |
| Studentenbijeenkomsten | november – augustus (1 x per maand) | Pabo-studenten en
HZ-docenten |
Paginaoverzicht
Links naar verwante pagina's
Afgeleide processen, situaties en rollen:
28 november 2016: startbijeenkomst en training in systeemdenken
Planning en aanpak interviews
Planning en aanpak validatiesessies
Onderdeel van:
Ontwikkeling scholentandem Zeeuws-Vlaanderen
Uploads
| Page name | Title | Author(s) | Date | |
|---|---|---|---|---|
| Bestand:161101 verslag SA.docx | Bestand:161101 verslag SA.docx | 161101 Verslag SA | Marjan Glas | 8 november 2016 |
| Bestand:161214Verslag themawerkgroep SA.docx | Bestand:161214Verslag themawerkgroep SA.docx | verslag themawerkgroep SA 14 december 2016 | marjan | 14 december 2016 |
| Het serieus nemen van onzekerheid | Resource Hyperlink 00016 | Het serieus nemen van onzekerheid | Hartger Waassink | 2 februari 2016 |
| experiment in pabo 3 | Resource Hyperlink 00041 | experiment in pabo 3 | Riaan lous | |
| DeltaExpertise-site | Resource Hyperlink 00117 | DeltaExpertise-site | KC EVM | 1 september 2016 |
| Leren van experimenteren: een PLG in pabo 3 | Resource Hyperlink 00118 | Leren van experimenteren: een PLG in pabo 3 | Riaan Lous | 14 juni 2016 |
| Bestand:Schillenmodel PO.pdf | Bestand:Schillenmodel PO.pdf | Schillenmodel primair onderwijs | Sonja Nossent | 1 januari 2014 |