Integratie PLG's in het curriculum
(Label: visualeditor)
Regel 1: Regel 1:
   
  +
====PLG-begeleiders, Pabo-docenten en Pabo-studenten zijn bekend met: ====
   
−
====='''Afstemming en toetsing PLG's in het curriculum en op de leerwerkplek'''=====
+
==== 1. de verbinding van de PLG's met (de inhoud van) het Pabo-curriculum en de leerwerkplek ====
−
 
  
−
 
  
−
PLG-begeleiders, Pabo-docenten en Pabo-studenten zijn bekend met de verbinding van de PLG's met (de inhoud van) het Pabo-curriculum:
 
−
 
  
 
*Goed met elkaar communiceren van de plannen en verwachtingen van iedereen zijn!
  
*Goed met elkaar communiceren van de plannen en verwachtingen van iedereen zijn!
 
*Laat de uitvoering van de PLG in de praktijk aansluiten bij processen in het Pabo-curriculum (synchronisatie en afstemming, meten met 1 maat). Concreet betekent dat bijvoorbeeld dat de PLG is gekoppeld aan een opdracht van de HZ-Pabo. Er moet voldoende tijd beschikbaar zijn om in de PLG te werken;
  
*Laat de uitvoering van de PLG in de praktijk aansluiten bij processen in het Pabo-curriculum (synchronisatie en afstemming, meten met 1 maat). Concreet betekent dat bijvoorbeeld dat de PLG is gekoppeld aan een opdracht van de HZ-Pabo. Er moet voldoende tijd beschikbaar zijn om in de PLG te werken;
Regel 12: Regel 9:
 
*Er kan prima in een heterogene groep (Pabo 1, 2 en 3) worden gewerkt.
  
*Er kan prima in een heterogene groep (Pabo 1, 2 en 3) worden gewerkt.
   
−
 
 +
==== 2. de vereisten van PLG's en het doen van praktijkonderzoek ====
−
PLG-begeleiders, Pabo-docenten en Pabo-studenten zijn bekend met de vereisten van PLG's en het doen van praktijkonderzoek:
 
−
 
  
 
*Elkaar goed op de hoogte brengen wat de plannen en verwachtingen zijn!
  
*Elkaar goed op de hoogte brengen wat de plannen en verwachtingen zijn!
 
*Vastgelegde competenties en deeltaken (inclusief daarvan afgeleide leerdoelen) bekend maken en afstemmen;
  
*Vastgelegde competenties en deeltaken (inclusief daarvan afgeleide leerdoelen) bekend maken en afstemmen;

Versie van 11 jan 2017 om 15:48

PLG-begeleiders, Pabo-docenten en Pabo-studenten zijn bekend met:

1. de verbinding van de PLG's met (de inhoud van) het Pabo-curriculum en de leerwerkplek

  • Goed met elkaar communiceren van de plannen en verwachtingen van iedereen zijn!
  • Laat de uitvoering van de PLG in de praktijk aansluiten bij processen in het Pabo-curriculum (synchronisatie en afstemming, meten met 1 maat). Concreet betekent dat bijvoorbeeld dat de PLG is gekoppeld aan een opdracht van de HZ-Pabo. Er moet voldoende tijd beschikbaar zijn om in de PLG te werken;
  • Alle betrokkenen bespreken aan het begin van een semester met elkaar de inhouden en werkvormen, zodat de studenten optimaal en zo gestroomlijnd mogelijk hun doelen kunnen behalen;
  • Studenten leren eigenaar te zijn van hun leerproces (van sturing door docent naar zelfsturing door student); opbouw naar meer zelfregulatie: hoe kan de SLC-lijn geïntegreerd worden in het Pabo-curriculum?
  • Er kan prima in een heterogene groep (Pabo 1, 2 en 3) worden gewerkt.

2. de vereisten van PLG's en het doen van praktijkonderzoek