Vierde bijeenkomst 21 december 2016

(Label: visualeditor)
(Label: visualeditor)
Regel 10: Regel 10:
   
   
'''I. Ons kader  (50 min.)'''
+
'''I. Ons kader  (45 min.)'''
 
*Wat kenmerkt <u>{{Internal link|link=PR SSM 00084 - resultaten|name=PLG's in het onderwijs in Zeeland|dialog=process-linkpage-dialog}}</u>?
 
*Wat kenmerkt <u>{{Internal link|link=PR SSM 00084 - resultaten|name=PLG's in het onderwijs in Zeeland|dialog=process-linkpage-dialog}}</u>?
   
   
'''II. Professionalisering begeleiding PLG's  (50 min.)'''
+
'''II. Professionalisering begeleiding PLG's  (45 min.)'''
 
*Hoe verlopen de PLG's in Pabo-3, wat willen we met de pilot bereiken, wat is er nodig? (criteria voor de reflectieverslagen)
 
*Hoe verlopen de PLG's in Pabo-3, wat willen we met de pilot bereiken, wat is er nodig? (criteria voor de reflectieverslagen)
 
*Intervisie PLG-begeleiders:  
 
*Intervisie PLG-begeleiders:  
Regel 21: Regel 21:
   
   
'''III. Updates  (20 min.)'''
+
'''III. Updates  (30 min.)'''
 
*Onderzoek naar PLG's
 
*Onderzoek naar PLG's
  +
*Toelichting op onderzoek Wim Brouwer
 
*Integratie PLG's in het curriculum en de leerwerkplek
 
*Integratie PLG's in het curriculum en de leerwerkplek
   

Versie van 19 dec 2016 om 17:57

Thema: reflectie op begeleiding PLG's

.

Aanleiding en uitgangspunten


Te bespreken (15.00 - 17.00 uur, HZ, ruimte PE013)

I. Ons kader (45 min.)


II. Professionalisering begeleiding PLG's (45 min.)

  • Hoe verlopen de PLG's in Pabo-3, wat willen we met de pilot bereiken, wat is er nodig? (criteria voor de reflectieverslagen)
  • Intervisie PLG-begeleiders:
    • Breng iets in wat je graag wilt delen en waar je een vraag over hebt
    • (September 2017: PLG over PLG's uitvoeren en begeleiden)


III. Updates (30 min.)

  • Onderzoek naar PLG's
  • Toelichting op onderzoek Wim Brouwer
  • Integratie PLG's in het curriculum en de leerwerkplek


Volgende bijeenkomsten

  • 12 januari 2017, 10-12 uur
  • 25 januari 2017, 15-17 uur (laatste)






De datum "{" kon niet verwerkt worden.






Referenties


[Weergeven]

Paginaoverzicht