Integratie PLG's in het curriculum

(Label: visualeditor)
Regel 1: Regel 1:
  +
  +
 
====='''Afstemming en toetsing PLG's in het curriculum en op de leerwerkplek'''=====
  
====='''Afstemming en toetsing PLG's in het curriculum en op de leerwerkplek'''=====
  +
   
 
PLG-begeleiders, Pabo-docenten en Pabo-studenten zijn bekend met de verbinding van de PLG's met (de inhoud van) het Pabo-curriculum:
  
PLG-begeleiders, Pabo-docenten en Pabo-studenten zijn bekend met de verbinding van de PLG's met (de inhoud van) het Pabo-curriculum:
  +
  +
 
*Goed met elkaar communiceren van de plannen en verwachtingen van iedereen zijn!
  
*Goed met elkaar communiceren van de plannen en verwachtingen van iedereen zijn!
 
*Laat de uitvoering van de PLG in de praktijk aansluiten bij processen in het Pabo-curriculum (synchronisatie en afstemming, meten met 1 maat). Concreet betekent dat bijvoorbeeld dat de PLG is gekoppeld aan een opdracht van de HZ-Pabo. Er moet voldoende tijd beschikbaar zijn om in de PLG te werken;
  
*Laat de uitvoering van de PLG in de praktijk aansluiten bij processen in het Pabo-curriculum (synchronisatie en afstemming, meten met 1 maat). Concreet betekent dat bijvoorbeeld dat de PLG is gekoppeld aan een opdracht van de HZ-Pabo. Er moet voldoende tijd beschikbaar zijn om in de PLG te werken;
Regel 7: Regel 12:
 
*Studenten leren eigenaar te zijn van hun leerproces (van sturing door docent naar zelfsturing door student); opbouw naar meer zelfregulatie: hoe kan de SLC-lijn geïntegreerd worden in het Pabo-curriculum?
  
*Studenten leren eigenaar te zijn van hun leerproces (van sturing door docent naar zelfsturing door student); opbouw naar meer zelfregulatie: hoe kan de SLC-lijn geïntegreerd worden in het Pabo-curriculum?
 
*Er kan prima in een heterogene groep (Pabo1, 2 en 3) worden gewerkt.
  
*Er kan prima in een heterogene groep (Pabo1, 2 en 3) worden gewerkt.
  +
   
 
PLG-begeleiders, Pabo-docenten en Pabo-studenten zijn bekend met de vereisten van PLG's en het doen van praktijkonderzoek:
  
PLG-begeleiders, Pabo-docenten en Pabo-studenten zijn bekend met de vereisten van PLG's en het doen van praktijkonderzoek:
  +
  +
 
*Elkaar goed op de hoogte brengen wat de plannen en verwachtingen zijn!
  
*Elkaar goed op de hoogte brengen wat de plannen en verwachtingen zijn!
 
*Vastgelegde competenties en deeltaken (inclusief daarvan afgeleide leerdoelen) bekend maken en afstemmen;
  
*Vastgelegde competenties en deeltaken (inclusief daarvan afgeleide leerdoelen) bekend maken en afstemmen;

Versie van 11 jan 2017 om 16:44


Afstemming en toetsing PLG's in het curriculum en op de leerwerkplek

PLG-begeleiders, Pabo-docenten en Pabo-studenten zijn bekend met de verbinding van de PLG's met (de inhoud van) het Pabo-curriculum:


  • Goed met elkaar communiceren van de plannen en verwachtingen van iedereen zijn!
  • Laat de uitvoering van de PLG in de praktijk aansluiten bij processen in het Pabo-curriculum (synchronisatie en afstemming, meten met 1 maat). Concreet betekent dat bijvoorbeeld dat de PLG is gekoppeld aan een opdracht van de HZ-Pabo. Er moet voldoende tijd beschikbaar zijn om in de PLG te werken;
  • Alle betrokkenen bespreken aan het begin van een semester met elkaar de inhouden en werkvormen, zodat de studenten optimaal en zo gestroomlijnd mogelijk hun doelen kunnen behalen;
  • Studenten leren eigenaar te zijn van hun leerproces (van sturing door docent naar zelfsturing door student); opbouw naar meer zelfregulatie: hoe kan de SLC-lijn geïntegreerd worden in het Pabo-curriculum?
  • Er kan prima in een heterogene groep (Pabo1, 2 en 3) worden gewerkt.


PLG-begeleiders, Pabo-docenten en Pabo-studenten zijn bekend met de vereisten van PLG's en het doen van praktijkonderzoek: