Ontwikkeling scholentandem Zeeuws-Vlaanderen
|
(Label: visualeditor)
|
|||
| Regel 1: | Regel 1: | ||
| − | {{Project SSM config}} |
+ |
[[Bestand:Logo OG Perspecto.jpg|miniatuur|261x261px]]{{Project SSM config}} |
{{Project |
{{Project |
||
|Supercontext=PR SSM 00007 |
|Supercontext=PR SSM 00007 |
||
| Regel 9: | Regel 9: | ||
|Summary=Naar aanleiding van diverse maatschappelijke ontwikkelingen is door basisscholen van Onderwijsgroep Perspecto in Clinge, Graauw en Nieuw Namen wens ontstaan om in een tandem samen te werken. Belangrijke uitgangspunten voor deze drie basisscholen zijn samenwerken op basis van een gedeelde visie en met behoud van eigenheid van de scholen, het werken in leerteams, gepersonaliseerd leren en een gedeeld gevoel van verantwoordelijkheid voor elkaar. Het is wenselijk om samen met alle relevante betrokkenen mogelijkheden en kansen te vinden om gezamenlijk vorm te geven aan een fundament en groeimodel voor een stabiele tandem van scholen. |
|Summary=Naar aanleiding van diverse maatschappelijke ontwikkelingen is door basisscholen van Onderwijsgroep Perspecto in Clinge, Graauw en Nieuw Namen wens ontstaan om in een tandem samen te werken. Belangrijke uitgangspunten voor deze drie basisscholen zijn samenwerken op basis van een gedeelde visie en met behoud van eigenheid van de scholen, het werken in leerteams, gepersonaliseerd leren en een gedeeld gevoel van verantwoordelijkheid voor elkaar. Het is wenselijk om samen met alle relevante betrokkenen mogelijkheden en kansen te vinden om gezamenlijk vorm te geven aan een fundament en groeimodel voor een stabiele tandem van scholen. |
||
}} |
}} |
||
| − | |||
Versie van 23 nov 2016 om 16:18
Project summary
Bij de basisscholen van Onderwijsgroep Perspecto in Clinge, Graauw en Nieuw Namen is de wens ontstaan om in een tandem samen te werken. Hierdoor kunnen de kinderen naar de scholen in de dorpen blijven gaan. Belangrijke uitgangspunten voor deze drie scholen zijn samenwerken op basis van een gedeelde visie en met behoud van eigenheid van de scholen, het werken in leerteams, gepersonaliseerd leren en een gedeeld gevoel van verantwoordelijkheid voor elkaar. De tandem zal bestaan uit een team en een directeur die op de drie locaties werken. Het is wenselijk om samen met alle relevante betrokkenen mogelijkheden en kansen te vinden om gezamenlijk vorm te geven aan een fundament en groeimodel voor een stabiele tandem van scholen.
| Start date: | 1 september 2016 |
| End date: | 31 augustus 2017 |
Project results and process
Results:
Description and evaluation of the process:
Sub projects
| Project | Start date | End date | Summary |
|---|---|---|---|
| Ouderbetrokkenheid | 5 september 2016 | 31 juli 2017 | Afstudeeronderzoek Eline de Nijs |
| Samenwerking tussen leerkrachten in de onderbouw | 5 september 2016 | 31 juli 2017 | Afstudeeronderzoek Angelique Mahu |
Participants and students
| Participant | Role |
|---|---|
| Anja Lansu | Projectmedewerker |
| Bernadette de Schepper | Projectleider |
| Carlien Nijdam | Projectleider |
| Gabriëlle Rossing | Projectleider |
| Karel Lansu | Projectleider |
| Martine van Dorsselaer | Projectmedewerker |
| Nele de Loos | Projectmedewerker |
| Sandra Dekker | Projectleider |
| Werner Dewitte | Projectleider |
| Student | Role |
|---|---|
| Eline de Nijs | Projectmedewerker |
| Angelique Mahu | Projectmedewerker |
Sources
Sources created in this page
No sources added yet.
All sources
| Page name | Title | Author(s) | Date | |
|---|---|---|---|---|
| Bestand:161101 verslag SA.docx | Bestand:161101 verslag SA.docx | 161101 Verslag SA | Marjan Glas | 8 november 2016 |
| Bestand:161214Verslag themawerkgroep SA.docx | Bestand:161214Verslag themawerkgroep SA.docx | verslag themawerkgroep SA 14 december 2016 | marjan | 14 december 2016 |
| Het serieus nemen van onzekerheid | Resource Hyperlink 00016 | Het serieus nemen van onzekerheid | Hartger Waassink | 2 februari 2016 |
| experiment in pabo 3 | Resource Hyperlink 00041 | experiment in pabo 3 | Riaan lous | |
| DeltaExpertise-site | Resource Hyperlink 00117 | DeltaExpertise-site | KC EVM | 1 september 2016 |
| Leren van experimenteren: een PLG in pabo 3 | Resource Hyperlink 00118 | Leren van experimenteren: een PLG in pabo 3 | Riaan Lous | 14 juni 2016 |
| Bestand:Schillenmodel PO.pdf | Bestand:Schillenmodel PO.pdf | Schillenmodel primair onderwijs | Sonja Nossent | 1 januari 2014 |