| 2016 | Organisatie en verduurzaming SvdT | Inhoudelijke opbrengsten SvdT |
|---|---|---|
| April | • Scholen die meedoen leggen zich voor 2 jaar vast (ook al in werkplan?): 1 jaar met subsidie, 1 jaar zonder subsidie. | • (Voorlopige) resultaten TWG's en PLG's, lessons learned en best practices op de wiki borgen en delen (digitaal). |
| • Aan deelnemende scholen (directeuren) vragen om na te denken over deelname / werkplan / doelen volgend jaar. | • PLG's evalueren en aanscherpen: Hoe? Wie? | |
| • Werving leerkrachten voor de diverse thema's >> als nascholing. Daarna koppeling maken met directeur. | ||
| Mei | • Schoolcoördinatoren bevragen scholen over (mogelijk) deelname aan SvdT en leggen eventueel contact met de TWG's. | • PLG's evalueren en aanscherpen: Hoe? Wie? |
| • Iedere school eigen werkplan, ook voor scholen zonder studenten. | • Opbrengsten in kaart brengen > wiki + enquete werkveld analyseren. | |
| • Studenten informeren over onderwerpen binnen de SvdT-thema's. | • Versterking samenwerking en professionalisering (in workshops /
werksessies): |
|
| • Meer leerkrachten betrekken bij TWG's en PLG's. | ||
| Juni | • Scholen schrijven SvdT in hun jaarplan en maken (samen met de TWG-trekkers) een werkplan voor de aanvraag van subsidie. Daarin aandacht voor hoe samen leren, innoveren, onderzoeken en onderwijzen. | • Versterking samenwerking en professionalisering (in workshops /
werksessies): |
| • TWG-werkplan schrijven (organisatorisch). | ||
| • Koppelen werkplannen en PLG-studenten en mentoren. | ||
| Juli | • Programma / data per TWG vastleggen. | • Onderzoek relatie tussen specialisaties + TWG's en curriculum >> opbrengsten. |
| • Subsidieverdeling is duidelijk. | • Profilering initieel vorm duidelijk. |
Paginaoverzicht
Links naar verwante pagina's
Onderdeel van:
SvdT Programmagroep
Gerefereerd door:
Jaarplan en werkplannen Scholen voor de Toekomst
Uploads
| Page name | Title | Author(s) | Date | |
|---|---|---|---|---|
| Bestand:161101 verslag SA.docx | Bestand:161101 verslag SA.docx | 161101 Verslag SA | Marjan Glas | 8 november 2016 |
| Bestand:161214Verslag themawerkgroep SA.docx | Bestand:161214Verslag themawerkgroep SA.docx | verslag themawerkgroep SA 14 december 2016 | marjan | 14 december 2016 |
| Het serieus nemen van onzekerheid | Resource Hyperlink 00016 | Het serieus nemen van onzekerheid | Hartger Waassink | 2 februari 2016 |
| experiment in pabo 3 | Resource Hyperlink 00041 | experiment in pabo 3 | Riaan lous | |
| DeltaExpertise-site | Resource Hyperlink 00117 | DeltaExpertise-site | KC EVM | 1 september 2016 |
| Leren van experimenteren: een PLG in pabo 3 | Resource Hyperlink 00118 | Leren van experimenteren: een PLG in pabo 3 | Riaan Lous | 14 juni 2016 |
| Bestand:Schillenmodel PO.pdf | Bestand:Schillenmodel PO.pdf | Schillenmodel primair onderwijs | Sonja Nossent | 1 januari 2014 |