Portfoliohandleiding
|
(Label: visualeditor)
|
|||
| Regel 3: | Regel 3: | ||
* Op dit projectenportfolio staan '''onderzoeksprogramma's'''. Deze zijn eventueel onderverdeeld in sub-onderzoeksprogramma's, enz. Een onderzoeksprogramma bestaat uit een verzameling projecten. Een project kan ook weer worden opgesplitst in sub-projecten, enz. |
* Op dit projectenportfolio staan '''onderzoeksprogramma's'''. Deze zijn eventueel onderverdeeld in sub-onderzoeksprogramma's, enz. Een onderzoeksprogramma bestaat uit een verzameling projecten. Een project kan ook weer worden opgesplitst in sub-projecten, enz. |
||
* Een '''project''' bestaat uit twee onderdelen: het '''proces''' en het inhoudelijke '''resultaat'''. Dit zijn twee zogenaamde 'contentpagina's'. Deze pagina's worden, afhankelijk van de projectaanpak (bijvoorbeeld met behulp van de {{Internal link|link=LC 00089|name=Soft Systems Methodologie}}), bij het aanmaken automatisch voorzien van een indeling. Je kunt deze indeling beschouwen als een voorbeeld en naar eigen inzichten en wensen aanpassen. Je kunt iedere contentpagina voorzien van sub-contentpagina's. Dat is vooral handig wanneer je bijvoorbeeld dieper op de inhoud in wilt gaan. Op deze manier kun je overzichtelijke structuren van jouw project opbouwen. |
* Een '''project''' bestaat uit twee onderdelen: het '''proces''' en het inhoudelijke '''resultaat'''. Dit zijn twee zogenaamde 'contentpagina's'. Deze pagina's worden, afhankelijk van de projectaanpak (bijvoorbeeld met behulp van de {{Internal link|link=LC 00089|name=Soft Systems Methodologie}}), bij het aanmaken automatisch voorzien van een indeling. Je kunt deze indeling beschouwen als een voorbeeld en naar eigen inzichten en wensen aanpassen. Je kunt iedere contentpagina voorzien van sub-contentpagina's. Dat is vooral handig wanneer je bijvoorbeeld dieper op de inhoud in wilt gaan. Op deze manier kun je overzichtelijke structuren van jouw project opbouwen. |
||
| + | |||
Het portfolio is een weerslag van, en gebaseerd op, het proces dat co-creatie of "groepsleren" heet (zie {{Cite|resource = Bestand:Co-creatie in Living Labs v 20150921.docx|name = Co-creatie in Living Labs}} en de handleiding van de bijbehorende {{External link|resource = Resource Hyperlink 00014|name = methodologie SSM}}). Concreet betekent dit dat: |
Het portfolio is een weerslag van, en gebaseerd op, het proces dat co-creatie of "groepsleren" heet (zie {{Cite|resource = Bestand:Co-creatie in Living Labs v 20150921.docx|name = Co-creatie in Living Labs}} en de handleiding van de bijbehorende {{External link|resource = Resource Hyperlink 00014|name = methodologie SSM}}). Concreet betekent dit dat: |
||
| Regel 8: | Regel 9: | ||
* Studenten behalen hun competenties door vakbekwaam te handelen in real life situaties. De bewijslast voor het behalen van deze competenties ligt bij de student. De student reflecteert op zijn werkzaamheden en refereert naar zijn onderzoeksproces en onderzoeksresultaat. Een docent bepaalt in een assessment of een student daadwerkelijk op een adequaat niveau acteert; |
* Studenten behalen hun competenties door vakbekwaam te handelen in real life situaties. De bewijslast voor het behalen van deze competenties ligt bij de student. De student reflecteert op zijn werkzaamheden en refereert naar zijn onderzoeksproces en onderzoeksresultaat. Een docent bepaalt in een assessment of een student daadwerkelijk op een adequaat niveau acteert; |
||
* Het onderzoeksproces (logboek) en onderzoeksresultaten worden vastgelegd in een portfolio. Dat portfolio is gebouwd met {{External link|resource = Link:Semantic Mediawiki|name = Semantic Mediawiki}}, dezelfde technologie waarop wikipedia draait. |
* Het onderzoeksproces (logboek) en onderzoeksresultaten worden vastgelegd in een portfolio. Dat portfolio is gebouwd met {{External link|resource = Link:Semantic Mediawiki|name = Semantic Mediawiki}}, dezelfde technologie waarop wikipedia draait. |
||
| + | |||
| + | |||
== Tekst bewerken == |
== Tekst bewerken == |
||
[[Bestand:Handleiding projectenportfolio.png|gecentreerd|miniatuur|1100x1100px]] |
[[Bestand:Handleiding projectenportfolio.png|gecentreerd|miniatuur|1100x1100px]] |
||
| + | |||
* '''Inloggen:''' zorg ervoor dat je bent ingelogd met je gebruikersnaam en wachtwoord. |
* '''Inloggen:''' zorg ervoor dat je bent ingelogd met je gebruikersnaam en wachtwoord. |
||
* '''Bewerken:''' |
* '''Bewerken:''' |
||
Versie van 10 okt 2016 om 15:43
Opzet van het portfolio
Op dit projectenportfolio worden inhoudelijke resultaten van een project, maar ook het proces van hoe de resultaten zijn verkregen, geborgd. Het projectenportfolio is hiërarchisch van opzet:
- Op dit projectenportfolio staan onderzoeksprogramma's. Deze zijn eventueel onderverdeeld in sub-onderzoeksprogramma's, enz. Een onderzoeksprogramma bestaat uit een verzameling projecten. Een project kan ook weer worden opgesplitst in sub-projecten, enz.
- Een project bestaat uit twee onderdelen: het proces en het inhoudelijke resultaat. Dit zijn twee zogenaamde 'contentpagina's'. Deze pagina's worden, afhankelijk van de projectaanpak (bijvoorbeeld met behulp van de Soft Systems Methodologie), bij het aanmaken automatisch voorzien van een indeling. Je kunt deze indeling beschouwen als een voorbeeld en naar eigen inzichten en wensen aanpassen. Je kunt iedere contentpagina voorzien van sub-contentpagina's. Dat is vooral handig wanneer je bijvoorbeeld dieper op de inhoud in wilt gaan. Op deze manier kun je overzichtelijke structuren van jouw project opbouwen.
Het portfolio is een weerslag van, en gebaseerd op, het proces dat co-creatie of "groepsleren" heet (zie Co-creatie in Living Labs en de handleiding van de bijbehorende methodologie SSM). Concreet betekent dit dat:
- Studenten, docenten en professionals uit het werkveld werken gezamenlijk aan complexe maatschappelijke vraagstukken die worden onderzocht in real life situaties (Living Lab);
- Studenten behalen hun competenties door vakbekwaam te handelen in real life situaties. De bewijslast voor het behalen van deze competenties ligt bij de student. De student reflecteert op zijn werkzaamheden en refereert naar zijn onderzoeksproces en onderzoeksresultaat. Een docent bepaalt in een assessment of een student daadwerkelijk op een adequaat niveau acteert;
- Het onderzoeksproces (logboek) en onderzoeksresultaten worden vastgelegd in een portfolio. Dat portfolio is gebouwd met Semantic Mediawiki, dezelfde technologie waarop wikipedia draait.
Tekst bewerken
- Inloggen: zorg ervoor dat je bent ingelogd met je gebruikersnaam en wachtwoord.
- Bewerken:
- Inhoud van een pagina toevoegen of bewerken: klik op het potloodje; je krijgt de Visual Editor te zien en kunt de tekst etc. bewerken. Met de Visual Editor kun je tekst verwerken en bewerken; documenten, beeldmateriaal etc. uploaden en nieuwe portfoliopagina's aanmaken en invoegen. Een aanvullende, uitgebreide toelichting op de Visual Editor vind je in de Visual Editor handleiding op wikipedia.
- Informatie over de portfolio-pagina toevoegen of bewerken (metadata zoals de titel van de pagina, start- en einddatum van een project): klik op '...' onder het potloodje en kies 'Bewerken met formulier'.
- Overige acties: klik op '...' voor overige bewerkingen en acties als het vernieuwen van de pagina.
N.B. Sla (tussentijds) altijd je wijzigingen op!! De portfoliowiki heeft geen autosafe.
Materiaal en nieuwe pagina's toevoegen of bestaande aanpassen
Zet de cursor op de gewenste positie van het materiaal in de tekst, of selecteer de tekst van de aan te maken link.
| Wat wil je invoegen? | Kies de knop INVOEGEN, en vervolgens: |
|---|---|
| Beeldmateriaal (als afbeelding in de tekst) | Media |
| Tabel | Tabel |
| Referenties in de vorm van PDF's en Word-bestanden (geen beeldmateriaal!) | Bestand... |
| Links naar andere portfoliopagina's | Koppeling (pagina)... |
| Links naar andere websites | Koppeling (website)... |
Referenties
- Handleiding SSM, Gabriëlle Rossing, 10 oktober 2016.
- Co-creatie in Living Labs, Hans de Bruin en Gabriëlle Rossing, 1 oktober 2015.
Paginaoverzicht
Links naar verwante pagina's
Onderdeel van:
Portfolio's
Gerefereerd door:
Buurtbemiddeling Walcheren
De Beer is los in Baarland
Portfolio's
Vrijwilligerssteunpunt Samen Vrijwillig
Uploads
| Page name | Title | Author(s) | Date | |
|---|---|---|---|---|
| Bestand:Inzichttraject46377845 s.jpg | Bestand:Bestand:Inzichttraject46377845 s.jpg | Inzicht in traject | Els | 25 augustus 2016 |
 |
Bestand:Geloof44944674 s.jpg | Aanspreekpunt geloof | Els Millenaar | 2016 |
 |
Bestand:Handleiding portfolio.png | Handleiding portfolio | Gabriëlle Rossing | 11 maart 2016 |
 |
Bestand:Inzichttraject46377845 s.jpg | Inzicht in traject | Els Millenaar | 25 augustus 2016 |
| Bestand:Research Portfolio 2015 2016 Semester 1 DA-ARC.pdf | Bestand:Research Portfolio 2015 2016 Semester 1 DA-ARC.pdf | Onderzoeksportfolio DA-ARC | HZ University of Applied Sciences | 12 december 2015 |
| Handleiding SSM | Resource Hyperlink 00014 | Handleiding SSM | Gabriëlle Rossing | 5 april 2016 |
| Handleiding SSM | Resource Hyperlink 00128 | Handleiding SSM | Gabriëlle Rossing | 10 oktober 2016 |
 |
Bestand:Slechtnieuws42119200 s.jpg | Slechtnieuwsgesprek | Els | 2016 |
