Planning en aanpak interviews

Huidige versie van 20 dec 2016 om 14:21

Uit te nodigen betrokkenen

Ouders van de medezeggenschapsraad: 2 per school, totaal: 6
Collega’s van alle scholen, ook school-overstijgend is mogelijk: in ieder geval 16 leerkrachten
Bestuur Perspecto: Theo Sarneel
Directies + IB-ers (in één interview?)

De interviews kunnen met meerdere mensen tegelijk worden gehouden; waar mogelijk en naar inschatting van ontwikkelteam.

Aanpak interviews om tot breed gedragen oplossingen te komen

Aan de hand van interviews met de betrokkenen worden hun wereldbeelden verzameld en in kaart gebracht.

Tijdens het gesprek

De geïnterviewde ontvangt de interviewvragen voorafgaand aan het gesprek. De interviewer zorgt voor een veilige en rustige omgeving om te praten. De interviews worden uitgevoerd door de IB-ers van Perspecto. Enkele interviews worden door de Pabo-studenten uitgevoerd. In principe zijn de studenten bij alle interviews aanwezig, tenzij dat niet wenselijk blijkt. Tijdens het gesprek worden er notities gemaakt (door wie? 2e persoon bij het interview?). De gesprekken worden niet opgenomen.

Interviewvragen

Op welke manieren wordt er nu al tussen de basisscholen samengewerkt, hoe gaat dat en wat is jouw rol daarin?
Wat zijn jouw wensen of ambities vanuit jouw bijdrage aan de tandem?
Hoe zie je jouw ideale rol in de tandem? Wat zie je daaraan zitten en is belangrijk voor jou?
Wat is jouw bijdrage aan (het werken in) de tandem, wat zijn jouw mogelijkheden, en wat heb jij daarvoor nodig van anderen (collega’s, ouders, …)?
Met welke voorwaarden moet er rekening worden gehouden of aan welke belemmeringen moet er in jouw optiek worden gewerkt om succesvol met elkaar in de tandem te kunnen werken?

Lees hier meer over het uitvoeren van interviews.

Hoe gaan wij om met de uitkomsten?

De uitkomsten van de interviews worden in verhalende vorm verwerkt en niet woord-voor-woord uitgetypt. Het interviewverslag wordt ter validatie met de geïnterviewde gedeeld en waar nodig aangepast. Het interview worden desgewenst anoniem verwerkt. Gevoelige onderwerpen worden, met toestemming van de geïnterviewde, op een zorgvuldige wijze opgeschreven.

In een rijk plaatje (zie afbeelding 1) wordt de input uit de interviews verzameld en gevisualiseerd. Daarin staan alle wensen, mogelijkheden en verwachtingen van de betrokkenen tot het vormen van een scholentandem.

Afbeelding 1: Voorbeeld van een rijk plaatje.

Paginaoverzicht

Links naar verwante pagina's

Onderdeel van:
Proces en aanpak ontwikkeling scholentandem

Uploads

	Page name	Title	Author(s)	Date
Bestand:161101 verslag SA.docx	Bestand:161101 verslag SA.docx	161101 Verslag SA	Marjan Glas	8 november 2016
Bestand:161214Verslag themawerkgroep SA.docx	Bestand:161214Verslag themawerkgroep SA.docx	verslag themawerkgroep SA 14 december 2016	marjan	14 december 2016
Het serieus nemen van onzekerheid	Resource Hyperlink 00016	Het serieus nemen van onzekerheid	Hartger Waassink	2 februari 2016
experiment in pabo 3	Resource Hyperlink 00041	experiment in pabo 3	Riaan lous
DeltaExpertise-site	Resource Hyperlink 00117	DeltaExpertise-site	KC EVM	1 september 2016
Leren van experimenteren: een PLG in pabo 3	Resource Hyperlink 00118	Leren van experimenteren: een PLG in pabo 3	Riaan Lous	14 juni 2016
Bestand:Schillenmodel PO.pdf	Bestand:Schillenmodel PO.pdf	Schillenmodel primair onderwijs	Sonja Nossent	1 januari 2014

@@ Regel 11: / Regel 11: @@
 ===Aanpak interviews om tot breed gedragen oplossingen te komen===
-Aan de hand van interviews met de betrokkenen worden hun wereldbeelden verzameld en in kaart gebracht. Lees hier meer over {{Internal link|link=LC 00097|name=het uitvoeren van interviews|dialog=process-linkpage-dialog}}.
+Aan de hand van interviews met de betrokkenen worden hun wereldbeelden verzameld en in kaart gebracht.
-===== Interviewvragen =====
+===== Tijdens het gesprek =====
+De geïnterviewde ontvangt de interviewvragen voorafgaand aan het gesprek. De interviewer zorgt voor een veilige en rustige omgeving om te praten. De interviews worden uitgevoerd door de IB-ers van Perspecto. Enkele interviews worden door de Pabo-studenten uitgevoerd. In principe zijn de studenten bij alle interviews aanwezig, tenzij dat niet wenselijk blijkt. Tijdens het gesprek worden er notities gemaakt (''door wie? 2e persoon bij het interview?''). De gesprekken worden niet opgenomen.
+====== Interviewvragen ======
 * Op welke manieren wordt er nu al tussen de basisscholen samengewerkt, hoe gaat dat en wat is jouw rol daarin?
 * Wat zijn jouw wensen of ambities vanuit jouw bijdrage aan de tandem?
@@ Regel 19: / Regel 23: @@
 * Wat is jouw bijdrage aan (het werken in) de tandem, wat zijn jouw mogelijkheden, en wat heb jij daarvoor nodig van anderen (collega’s, ouders, …)?
 * Met welke voorwaarden moet er rekening worden gehouden of aan welke belemmeringen moet er in jouw optiek worden gewerkt om succesvol met elkaar in de tandem te kunnen werken?
+Lees hier meer over {{Internal link|link=LC 00097|name=het uitvoeren van interviews|dialog=process-linkpage-dialog}}.
-===== Tijdens het gesprek =====
-De geïnterviewde heeft de interviewvragen vooraf ontvangen. De interviewer zorgt voor een veilige en rustige omgeving om in te praten. De interviews worden uitgevoerd door de IB-ers van Perspecto. Enkele interviews worden door de studenten uitgevoerd. In principe zijn de studenten bij alle interviews aanwezig, tenzij dat niet wenselijk blijkt. Tijdens het gesprek worden er notities gemaakt. De gesprekken worden niet opgenomen.
 ===== Hoe gaan wij om met de uitkomsten? =====
 De uitkomsten van de interviews worden in verhalende vorm verwerkt en niet woord-voor-woord uitgetypt. Het interviewverslag wordt ter validatie met de geïnterviewde gedeeld en waar nodig aangepast. Het interview worden desgewenst anoniem verwerkt. Gevoelige onderwerpen worden, met toestemming van de geïnterviewde, op een zorgvuldige wijze opgeschreven.
-===== Uitkomsten visualiseren =====
 In een rijk plaatje (zie afbeelding 1) wordt de input uit de interviews verzameld en gevisualiseerd. Daarin staan alle wensen, mogelijkheden en verwachtingen van de betrokkenen tot het vormen van een scholentandem.