Planning en aanpak interviews
|
|
|||
| (5 tussenliggende versies door dezelfde gebruiker niet weergegeven) | |||
| Regel 1: | Regel 1: | ||
| + | |||
| + | |||
=== Uit te nodigen betrokkenen === |
=== Uit te nodigen betrokkenen === |
||
* Ouders van de medezeggenschapsraad: 2 per school, totaal: 6 |
* Ouders van de medezeggenschapsraad: 2 per school, totaal: 6 |
||
* Collega’s van alle scholen, ook school-overstijgend is mogelijk: in ieder geval 16 leerkrachten |
* Collega’s van alle scholen, ook school-overstijgend is mogelijk: in ieder geval 16 leerkrachten |
||
| − | * Bestuur Perspecto: Theo Sarneel |
+ | * Bestuur Perspecto: Theo Sarneel |
* Directies + IB-ers (in één interview?) |
* Directies + IB-ers (in één interview?) |
||
De interviews kunnen met meerdere mensen tegelijk worden gehouden; waar mogelijk en naar inschatting van ontwikkelteam. |
De interviews kunnen met meerdere mensen tegelijk worden gehouden; waar mogelijk en naar inschatting van ontwikkelteam. |
||
| − | ===Aanpak interviews |
+ | |
| − | Aan de hand van interviews met de betrokkenen worden hun wereldbeelden verzameld en in kaart gebracht. Lees hier meer over {{Internal link|link=LC 00097|name=het uitvoeren van interviews|dialog=process-linkpage-dialog}} |
+ | ===Aanpak interviews om tot breed gedragen oplossingen te komen=== |
| + | Aan de hand van interviews met de betrokkenen worden hun wereldbeelden verzameld en in kaart gebracht.
|
||
| + | |||
| + | |||
| + | ===== Tijdens het gesprek ===== |
||
| + | De geïnterviewde ontvangt de interviewvragen voorafgaand aan het gesprek. De interviewer zorgt voor een veilige en rustige omgeving om te praten. De interviews worden uitgevoerd door de IB-ers van Perspecto. Enkele interviews worden door de Pabo-studenten uitgevoerd. In principe zijn de studenten bij alle interviews aanwezig, tenzij dat niet wenselijk blijkt. Tijdens het gesprek worden er notities gemaakt (''door wie? 2e persoon bij het interview?''). De gesprekken worden niet opgenomen. |
||
| + | |||
| + | ====== Interviewvragen ====== |
||
| + | * Op welke manieren wordt er nu al tussen de basisscholen samengewerkt, hoe gaat dat en wat is jouw rol daarin? |
||
| + | * Wat zijn jouw wensen of ambities vanuit jouw bijdrage aan de tandem? |
||
| + | * Hoe zie je jouw ideale rol in de tandem? Wat zie je daaraan zitten en is belangrijk voor jou? |
||
| + | * Wat is jouw bijdrage aan (het werken in) de tandem, wat zijn jouw mogelijkheden, en wat heb jij daarvoor nodig van anderen (collega’s, ouders, …)? |
||
| + | * Met welke voorwaarden moet er rekening worden gehouden of aan welke belemmeringen moet er in jouw optiek worden gewerkt om succesvol met elkaar in de tandem te kunnen werken? |
||
| + | Lees hier meer over {{Internal link|link=LC 00097|name=het uitvoeren van interviews|dialog=process-linkpage-dialog}}.
|
||
| + | |||
| + | |||
| + | ===== Hoe gaan wij om met de uitkomsten? ===== |
||
| + |
De uitkomsten van de interviews worden in verhalende vorm verwerkt en niet woord-voor-woord uitgetypt. Het interviewverslag wordt ter validatie met de geïnterviewde gedeeld en waar nodig aangepast. Het interview worden desgewenst anoniem verwerkt. Gevoelige onderwerpen worden, met toestemming van de geïnterviewde, op een zorgvuldige wijze opgeschreven. |
||
In een rijk plaatje (zie afbeelding 1) wordt de input uit de interviews verzameld en gevisualiseerd. Daarin staan alle wensen, mogelijkheden en verwachtingen van de betrokkenen tot het vormen van een scholentandem. |
In een rijk plaatje (zie afbeelding 1) wordt de input uit de interviews verzameld en gevisualiseerd. Daarin staan alle wensen, mogelijkheden en verwachtingen van de betrokkenen tot het vormen van een scholentandem. |
||
Huidige versie van 20 dec 2016 om 14:21
Uit te nodigen betrokkenen
- Ouders van de medezeggenschapsraad: 2 per school, totaal: 6
- Collega’s van alle scholen, ook school-overstijgend is mogelijk: in ieder geval 16 leerkrachten
- Bestuur Perspecto: Theo Sarneel
- Directies + IB-ers (in één interview?)
De interviews kunnen met meerdere mensen tegelijk worden gehouden; waar mogelijk en naar inschatting van ontwikkelteam.
Aanpak interviews om tot breed gedragen oplossingen te komen
Aan de hand van interviews met de betrokkenen worden hun wereldbeelden verzameld en in kaart gebracht.
Tijdens het gesprek
De geïnterviewde ontvangt de interviewvragen voorafgaand aan het gesprek. De interviewer zorgt voor een veilige en rustige omgeving om te praten. De interviews worden uitgevoerd door de IB-ers van Perspecto. Enkele interviews worden door de Pabo-studenten uitgevoerd. In principe zijn de studenten bij alle interviews aanwezig, tenzij dat niet wenselijk blijkt. Tijdens het gesprek worden er notities gemaakt (door wie? 2e persoon bij het interview?). De gesprekken worden niet opgenomen.
Interviewvragen
- Op welke manieren wordt er nu al tussen de basisscholen samengewerkt, hoe gaat dat en wat is jouw rol daarin?
- Wat zijn jouw wensen of ambities vanuit jouw bijdrage aan de tandem?
- Hoe zie je jouw ideale rol in de tandem? Wat zie je daaraan zitten en is belangrijk voor jou?
- Wat is jouw bijdrage aan (het werken in) de tandem, wat zijn jouw mogelijkheden, en wat heb jij daarvoor nodig van anderen (collega’s, ouders, …)?
- Met welke voorwaarden moet er rekening worden gehouden of aan welke belemmeringen moet er in jouw optiek worden gewerkt om succesvol met elkaar in de tandem te kunnen werken?
Lees hier meer over het uitvoeren van interviews.
Hoe gaan wij om met de uitkomsten?
De uitkomsten van de interviews worden in verhalende vorm verwerkt en niet woord-voor-woord uitgetypt. Het interviewverslag wordt ter validatie met de geïnterviewde gedeeld en waar nodig aangepast. Het interview worden desgewenst anoniem verwerkt. Gevoelige onderwerpen worden, met toestemming van de geïnterviewde, op een zorgvuldige wijze opgeschreven.
In een rijk plaatje (zie afbeelding 1) wordt de input uit de interviews verzameld en gevisualiseerd. Daarin staan alle wensen, mogelijkheden en verwachtingen van de betrokkenen tot het vormen van een scholentandem.
Paginaoverzicht
Links naar verwante pagina's
Onderdeel van:
Proces en aanpak ontwikkeling scholentandem
Uploads
| Page name | Title | Author(s) | Date | |
|---|---|---|---|---|
| Bestand:161101 verslag SA.docx | Bestand:161101 verslag SA.docx | 161101 Verslag SA | Marjan Glas | 8 november 2016 |
| Bestand:161214Verslag themawerkgroep SA.docx | Bestand:161214Verslag themawerkgroep SA.docx | verslag themawerkgroep SA 14 december 2016 | marjan | 14 december 2016 |
| Het serieus nemen van onzekerheid | Resource Hyperlink 00016 | Het serieus nemen van onzekerheid | Hartger Waassink | 2 februari 2016 |
| experiment in pabo 3 | Resource Hyperlink 00041 | experiment in pabo 3 | Riaan lous | |
| DeltaExpertise-site | Resource Hyperlink 00117 | DeltaExpertise-site | KC EVM | 1 september 2016 |
| Leren van experimenteren: een PLG in pabo 3 | Resource Hyperlink 00118 | Leren van experimenteren: een PLG in pabo 3 | Riaan Lous | 14 juni 2016 |
| Bestand:Schillenmodel PO.pdf | Bestand:Schillenmodel PO.pdf | Schillenmodel primair onderwijs | Sonja Nossent | 1 januari 2014 |