Jaarplan Samenwerking Algemeen 2016-2017

Versie van 12 dec 2016 om 15:06

VISIE (filmpjes over de visie zijn HIER te vinden)

Algemene doelen SvdT en themaspecifieke doelen Samenwerking Algemeen	Wat wordt er gedaan?	Hoe wordt dat uitgevoerd	Wanneer uigevoerd?	Wie voert uit?	(beoogd) Resultaat	Acties (verder uit te werken in: wat, hoe, wanneer, wie, resultaat)
SvdT-doel 1a: Gefundeerde, gedurfde en gezamenlijk gedragen toekomstvisie Themaspecifiek: Er is een visie geformuleerd over leven lang leren en samen opleiden	Visiedocument (in concept want moet nog gevalideerd worden bij de verschillende groepen) Digitale verwerking: visie visualiseren in een digitale vorm Traject uitzetten om visiedocument te bespreken (in stuurgroep, programmagroep, themawerkgroepen, buitenste schil) Faciliteren visie-gesprekken (werkvormen; gespreksleiding)	De werkgroep visie gaat bovenstaande punten uitwerken en bespreken in de themawerkgroep SA.	Vóór de zomervakantie 2016 is het visiedocument in concept vorm gereed en is een visualisatie bedacht September: uitwerken visualisatie September-december 2016: plannen en uitvoeren validatiesessies Jan/februari: herschrijven (is misschien wel continue proces)	Marjan Glas Carlien Nijdam Gerard Verkuil (25 uur) Wim Reynhout (25 uur) Hilde Kooiker	Visiedocument (digitale) visualisatie tools tbv visiegesprek/ visieontwikkeling opzet voor gesprek over visie	Visiedocument (in concept want moet nog gevalideerd worden bij de verschillende groepen) Digitale verwerking: visie visualiseren in een digitale vorm Traject uitzetten om visiedocument te bespreken (in stuurgroep, programmagroep, themawerkgroepen, buitenste schil) Faciliteren visie-gesprekken (werkvormen; gespreksleiding)
SvdT-doel 2d: Intentie “Scholenvoordetoekomst” onderschrijven; door-ontwikkelen samenwerking HZ-Pabo en PO-veld Themaspecifiek: werkgroep Visie werkt dit nog verder uit						SA sluit aan bij Expeditie-pabo.

PROFESSIONALISERINGSBELEID

Algemene doelen SvdT en themaspecifieke doelen Samenwerking Algemeen	Thema-specifieke doelen			Acties (verder uit te werken in: wat, hoe, wanneer, wie, resultaat)
Themaspecifiek: Er is een experiment uitgevoerd met PLG als middel om het curriciulum pabo 3 vorm te geven. Zie ook werkgroep PLG. Daarin is gewerkt aan een onderzoekende en nieuwsgierige houding, leven lang leren en zijn zowel de binnenste als buitenste schil betrokken. Ervaringen uit pabo 2 en het pabo 3 experiment zijn gedeeld met alle betrokkenen Voor Scholen voor de toekomst is helderheid over wat een uitdagende werkplek is voor iedereen (waaraan voldoet dat, hoe verhoudt zich dat tot het curriculum, wat vraagt dat van OM, GM en PD)				Breng in kaart hoe PLG’s kunnen werken vanuit theorie en experiment. Maak hiervan beschrijvingen. Ontdek welke stappen (bijvoorbeeld leergemeenschappen) voorafgaand moeten worden genomen om studenten goed in PLG’s te kunnen laten deelnemen. Ontdek met elkaar wat NA het project scholen voor de toekomst, de rollen/activiteiten zijn voor S, GM, OM, PD, LK (zonder directe student) . Zorg ervoor dat verschillende scholen vanuit verschillende besturen zichzelf profileren vanuit hun eigen onderwerpen. Vertaal dat door naar concrete keuzemomenten voor studenten. Bedenk met elkaar op welke zaken we moeten afstemmen en op basis van wat we kunnen profileren. Koppel de bijeenkomsten ‘netwerk samen opleiden’ aan doel 1c.
SvdT-doel 1b: Toekomstvisie vertalen naar opleidingsprogramma Themaspecifiek:				SA sluit aan bij Expeditie-pabo.
SvdT-doel 1c: Werkprocessen HZ Pabo en de PO-scholen (samen opleiden) op elkaar afstemmen Themaspecifiek:				SA sluit aan bij Expeditie-pabo.
SvdT-doel 2a: Gezamenlijk professionaliseringsbeleid ontwikkelen Themaspecifiek: Er is een beschrijving van 5 a 6 voorbeelden, onderbouwd met theorie, waarin wordt aangegeven op welke wijze professionalisering gezamenlijk kan worden vormgegeven. (denk aan: PLG, workshopmiddagen, carrousel, intervisie, onderwijscafés, etc). Er worden adviezen geformuleerd om dit in een structuur vorm te geven.
SvdT-doel 2b: Structuur voor Leven Lang Leren; medewerkers en leidinggevenden zijn hier actief in Themaspecifiek: Er is onderzoek gedaan naar de versterking tussen de bestaande structuren van professionalisering. Denk aan: RPCZ, 3L, structuren van het vormgeven van professionaliseren van de basisscholen, post-initieel aanbod pabo, maar ook scholing binnen HZ-academy, landelijke structuren.				2b: Mogelijke onderzoeksvraag: Op welke wijze kunnen bestaande structuren om professionalisering vorm te geven, elkaar versterken? Mogelijke deelvraag: Op welke wijze kan (informele) professionalisering bijdragen aan formele structuren als leraren- en schoolleiderregister? SA sluit aan bij Expeditie-pabo.
SvdT-doel 3a: Binnenschil SvdT informeren en inspireren over opgedane inzichten Themaspecifiek: We hebben actief bijgedragen aan het eindcongres.
SvdT-doel 3d: HZ-Pabo en PO-veld delen kennis en doen samen praktijkonderzoek Themaspecifiek: (PLG-experiment Pabo-3 2016-2017 als pilot)

KENNISBORGING

Algemene doelen SvdT en themaspecifieke doelen Samenwerking Algemeen	Thema-specifieke doelen	Acties (verder uit te werken in: wat, hoe, wanneer, wie, resultaat)
SvdT-doel 3b: Geïnteresseerden (buitenschil) informeert zich via de wiki: www.deltaexpertise.nl Themaspecifiek doel 3b: Er is een wiki gevormd met gevalideerde kennis die uniform is en toegankelijk (alleen lezen) voor de buitenste schil Gevalideerde kennis die binnen SvdT is opgedaan is verwerkt in een conceptmap en in verklarende tekst (geborgd op het kennisplatform DeltaExpertise.nl en daarmee beschikbaar voor de buitenste schil) Integratie uitkomsten SvdT in pabo-curriculum		SA voert uit: Inhoudelijk het net ophalen, kennis over samenwerking analyseren en valideren Kennis borgen op het kennisplatform DeltaExpertise.nl: omgeving in DeltaExpertise.nl klaarzetten om kennis op te borgen (conceptmaps, bijbehorende tekst en beeldmateriaal). SA voert hier regie op. De theorie zoals opgedaan uit de SvdT-themawerkgroepen wordt gevaloriseerd in het pabo-curriculum. Afspraken maken over coördinatie en verduurzaming van de werkwiki en het kennisplatform. SA sluit aan bij Expeditie-pabo.
SvdT-doel 3c: Opgedane inzichten uit het programma worden geborgd op de 'werk-wiki' www.projectenportfolio.nl en gedeeld op www.deltaexpertise.nl Themaspecifiek: De groep SA voert regie (indeling van kennis / vullen van de wiki) en ondersteunt de SvdT-themawerkgroepen met verslaglegging van de projecten en nieuwe inzichten op de werkwiki www.projectenportfolio.nl.		SA voert uit: Ondersteunen bij het delen van kennis op de werkwiki (de "rauwe data" uit projecten en onderzoek, portfolio's van studenten en theorie / achtergrondinformatie) door middel van werksessies met de themawerkgroepen Afspraken maken over coördinatie en verduurzaming van de werkwiki en het kennisplatform.

Wat vanuit de algemene pagina is genoemd (en nog niet verwerkt)

Net ophalen wat er in de themawerkgroep is en uitwerken wat Marjolein heeft gemaakt (atlas van Zeeuwse scholen; + stakeholdermap (levend maken!! inclusief fysieke ontmoetingen)). Bijdrage aan visiestuk
Informeren, fysieke ontmoeting buitenste schil: facilitering, mogelijkheden in tijd en geld
Relatie doelen SA en doelen andere themawerkgroep SvdT, bijvoorbeeld: betrekken werkveld in thema's pabo-curriculum (en andersom): dagdelen doelgericht werksessies laten houden!
Pabo-docenten bijpraten over ontwikkelingen vanuit SvdT

Referenties

Leren van experimenteren: een PLG in pabo 3, Riaan Lous, 14 juni 2016.

Paginaoverzicht

Links naar verwante pagina's

Onderdeel van:
Aanpak
Gerefereerd door:
Aanpak
SvdT plannen 2016-2017

Uploads

	Page name	Title	Author(s)	Date
Bestand:161101 verslag SA.docx	Bestand:161101 verslag SA.docx	161101 Verslag SA	Marjan Glas	8 november 2016
Bestand:161214Verslag themawerkgroep SA.docx	Bestand:161214Verslag themawerkgroep SA.docx	verslag themawerkgroep SA 14 december 2016	marjan	14 december 2016
Het serieus nemen van onzekerheid	Resource Hyperlink 00016	Het serieus nemen van onzekerheid	Hartger Waassink	2 februari 2016
experiment in pabo 3	Resource Hyperlink 00041	experiment in pabo 3	Riaan lous
DeltaExpertise-site	Resource Hyperlink 00117	DeltaExpertise-site	KC EVM	1 september 2016
Leren van experimenteren: een PLG in pabo 3	Resource Hyperlink 00118	Leren van experimenteren: een PLG in pabo 3	Riaan Lous	14 juni 2016
Bestand:Schillenmodel PO.pdf	Bestand:Schillenmodel PO.pdf	Schillenmodel primair onderwijs	Sonja Nossent	1 januari 2014

@@ Regel 11: / Regel 11: @@
 |
 * SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00073|name=1a: Gefundeerde, gedurfde en gezamenlijk gedragen toekomstvisie|dialog=process-linkpage-dialog}}
-* Themaspecifiek doel 1a: Er is een visie geformuleerd over leven lang leren en samen opleiden
+* ''Themaspecifiek:'' Er is een visie geformuleerd over leven lang leren en samen opleiden
-|
-|
-|
 |
+* Visiedocument (in concept want moet nog gevalideerd worden bij de verschillende groepen)
+* Digitale verwerking: visie visualiseren in een digitale vorm
+* Traject uitzetten om visiedocument te bespreken (in stuurgroep, programmagroep, themawerkgroepen, buitenste schil)
+* Faciliteren visie-gesprekken  (werkvormen; gespreksleiding)
+|De werkgroep visie gaat bovenstaande punten uitwerken en bespreken in de themawerkgroep SA.
+|Vóór de zomervakantie 2016 is het visiedocument in concept vorm gereed en is een visualisatie bedacht
+* September: uitwerken visualisatie
+* September-december 2016: plannen en uitvoeren validatiesessies
+* Jan/februari: herschrijven (is misschien wel continue proces)
 |
+* Marjan Glas
+* Carlien Nijdam
+* Gerard Verkuil (25 uur)
+* Wim Reynhout (25 uur)
+* Hilde Kooiker
+|Visiedocument
+* (digitale) visualisatie
+* tools tbv visiegesprek/ visieontwikkeling
+* opzet voor gesprek over visie
 |Visiedocument (in concept want moet nog gevalideerd worden bij de verschillende groepen)
 * Digitale verwerking: visie visualiseren in een digitale vorm
@@ Regel 24: / Regel 39: @@
 |
 * SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00074|name=2d: Intentie “Scholenvoordetoekomst” onderschrijven; door-ontwikkelen samenwerking HZ-Pabo en PO-veld|dialog=process-linkpage-dialog}}
-* Themaspecifiek doel 2a:
+* ''Themaspecifiek:'' werkgroep Visie werkt dit nog verder uit
 |
 |
@@ Regel 44: / Regel 59: @@
 |-
 |
+''Themaspecifiek:''
-Themaspecifiek doel:
 * Er is een {{External link|resource=Resource Hyperlink 00118|name=experiment uitgevoerd met PLG}} als middel om het curriciulum pabo 3 vorm te geven. Zie ook {{Internal link|link=PR SSM 00084|name=werkgroep PLG}}. Daarin is gewerkt aan een onderzoekende en nieuwsgierige houding, leven lang leren en zijn zowel de binnenste als buitenste schil betrokken.
@@ Regel 63: / Regel 77: @@
 |
 * SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00073|name=1b: Toekomstvisie vertalen naar opleidingsprogramma|dialog=process-linkpage-dialog}}
-* Themaspecifiek doel 1b:
+* ''Themaspecifiek:''
 |
 |
@@ Regel 71: / Regel 85: @@
 |
 * SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00073|name=1c: Werkprocessen HZ Pabo en de PO-scholen (samen opleiden) op elkaar afstemmen|dialog=process-linkpage-dialog}}
-* Themaspecifiek doel 1c:
+* ''Themaspecifiek:''
 |
 |
@@ Regel 79: / Regel 93: @@
 |
 * SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00074|name=2a: Gezamenlijk professionaliseringsbeleid ontwikkelen|dialog=process-linkpage-dialog}}
-* Themaspecifiek doel 2a: Er is een beschrijving van 5 a 6 voorbeelden, onderbouwd met theorie, waarin wordt aangegeven op welke wijze professionalisering gezamenlijk kan worden vormgegeven. (denk aan: PLG, workshopmiddagen, carrousel, intervisie, onderwijscafés, etc). Er worden adviezen geformuleerd om dit in een structuur vorm te geven.
+* ''Themaspecifiek:'' Er is een beschrijving van 5 a 6 voorbeelden, onderbouwd met theorie, waarin wordt aangegeven op welke wijze professionalisering gezamenlijk kan worden vormgegeven. (denk aan: PLG, workshopmiddagen, carrousel, intervisie, onderwijscafés, etc). Er worden adviezen geformuleerd om dit in een structuur vorm te geven.
 |
 |
@@ Regel 87: / Regel 101: @@
 |
 * SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00074|name=2b: Structuur voor Leven Lang Leren; medewerkers en leidinggevenden zijn hier actief in|dialog=process-linkpage-dialog}}
-* Themaspecifiek doel 2b: Er is onderzoek gedaan naar de versterking tussen de bestaande structuren van professionalisering. Denk aan: RPCZ, 3L, structuren van het vormgeven van professionaliseren  van de basisscholen, post-initieel aanbod pabo, maar ook scholing binnen HZ-academy, landelijke structuren.
+* ''Themaspecifiek:'' Er is onderzoek gedaan naar de versterking tussen de bestaande structuren van professionalisering. Denk aan: RPCZ, 3L, structuren van het vormgeven van professionaliseren  van de basisscholen, post-initieel aanbod pabo, maar ook scholing binnen HZ-academy, landelijke structuren.
 |
 |
@@ Regel 98: / Regel 112: @@
 |
 * SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00075|name=3a: Binnenschil SvdT informeren en inspireren over opgedane inzichten|dialog=process-linkpage-dialog}}
-* Themaspecifiek doel 3a: We hebben actief bijgedragen aan het eindcongres.
+* ''Themaspecifiek:'' We hebben actief bijgedragen aan het eindcongres.
 |
 |
@@ Regel 106: / Regel 120: @@
 |
 * SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00075|name=3d: HZ-Pabo en PO-veld delen kennis en doen samen praktijkonderzoek|dialog=process-linkpage-dialog}}
-* Themaspecifiek doel: (PLG-experiment Pabo-3 2016-2017 als pilot)
+* ''Themaspecifiek:'' (PLG-experiment Pabo-3 2016-2017 als pilot)
 |
 |
@@ Regel 136: / Regel 150: @@
 |
 * SvdT-doel {{Internal link|link=LC 00075|name=3c: Opgedane inzichten uit het programma worden geborgd op de 'werk-wiki' www.projectenportfolio.nl en gedeeld op www.deltaexpertise.nl|dialog=process-linkpage-dialog}}
-* Themaspecifiek doel 3c: De groep SA voert regie (indeling van kennis / vullen van de wiki) en ondersteunt de SvdT-themawerkgroepen met verslaglegging van de projecten en nieuwe inzichten op de werkwiki www.projectenportfolio.nl.
+* ''Themaspecifiek:'' De groep SA voert regie (indeling van kennis / vullen van de wiki) en ondersteunt de SvdT-themawerkgroepen met verslaglegging van de projecten en nieuwe inzichten op de werkwiki www.projectenportfolio.nl.
 |
 *