Resultaat ontwikkeling scholentandem
(Label: visualeditor)
Regel 1: Regel 1:
−
''Op deze pagina beschrijf je:
 +
=== Gezamenlijke ambitie scholentandem Clinge, Graauw en Nieuw Namen ===
−
*''Het '''rijke plaatje''' met de wereldbeelden van betrokkenen in de huidige en ideale situatie''
  
−
*''De '''resultaten''' en inzichten uit jouw project of onderzoek''
  
−
 
  
−
''NB: deze pagina kun je naar eigen inzicht en voorkeur (anders) indelen, wijzigen en opmaken.''
  
−
 
  
−
 
  
−
== Rijk plaatje ==
 
−
Maak een visueel overzicht van de huidige en ideale situatie: maak een plaatje van de betrokkenen, hun activiteiten, issues, wensen, etc. en op welke manier ze met elkaar verbonden zijn (op papier of met een digitaal tekenprogramma). Huidige en ideale situatie mogen ook in één plaatje afgebeeld worden.
 
−
 
  
−
[[Bestand:Rich picture.png|centre|thumb|700px|Voorbeeld van een rijk plaatje]]
  
−
 
  
−
 
  
−
 
  
−
== Resultaten uit het project of onderzoek ==
  
−
 
  
−
 
  
−
=== Gezamenlijke doelstelling van de betrokkenen in deze uitdagende situatie ===
  
 
''Hier jouw tekst''
  
''Hier jouw tekst''
   
Regel 32: Regel 15:
   
   
−
=== Wereldbeelden van de stakeholders ===
  
−
''Beschrijf hier, of via aanklikbare tekstbubbels in het rijke plaatje, de wereldbeelden van de verschillende stakeholders''
  
−
 
−
 
−
{| class="wikitable"
  
−
!'''Stakeholder A'''
  
−
!Antwoord / resultaat
  
−
|-
  
−
|Naam betrokken persoon of organisatie
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Doelstelling van de betrokkene
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Rol in de situatie
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Succesfactoren en nut voor zichzelf en anderen
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Randvoorwaarden (wensen, overtuigingen en belemmeringen)
  
−
|
  
−
|-
  
−
|''Eventueel:'' aanvullend feitenmateriaal
  
−
|
  
−
|}
  
−
 
−
 
−
{| class="wikitable"
  
−
!'''Stakeholder B'''
  
−
!Antwoord / resultaat
  
−
|-
  
−
|Naam betrokken persoon of organisatie
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Doelstelling van de betrokkene
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Rol in de situatie
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Succesfactoren en nut voor zichzelf en anderen
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Randvoorwaarden (wensen, overtuigingen en belemmeringen)
  
−
|
  
−
|-
  
−
|''Eventueel:'' aanvullend feitenmateriaal
  
−
|
  
−
|}
  
−
 
−
 
−
{| class="wikitable"
  
−
!'''Stakeholder C'''
  
−
!Antwoord / resultaat
  
−
|-
  
−
|Naam betrokken persoon of organisatie
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Doelstelling van de betrokkene
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Rol in de situatie
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Succesfactoren en nut voor zichzelf en anderen
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Randvoorwaarden (wensen, overtuigingen en belemmeringen)
  
−
|
  
−
|-
  
−
|''Eventueel:'' aanvullend feitenmateriaal
  
−
|
  
−
|}
  
−
 
−
 
−
=== Publicaties ===
  
−
''Hier de link naar jouw eigen en andermans relevante documenten, publicaties, etc. van het project of onderzoek''
  
 
{{Light Context
  
{{Light Context
 
|Supercontext=PR SSM 00090
  
|Supercontext=PR SSM 00090

Versie van 23 nov 2016 om 14:36

Gezamenlijke ambitie scholentandem Clinge, Graauw en Nieuw Namen

Hier jouw tekst


Succesfactoren in deze uitdagende situatie

Hier jouw tekst - wanneer is deze casus of situatie een succes? Waar aan moet worden voldaan zodat de doelstelling succesvol kan worden behaald? Omschrijf deze succesfactoren zo expliciet (concreet) of meetbaar mogelijk


Oplossingen, interventies, kansen etc.

Hier jouw tekst - uitgevoerde of wenselijke aanpassing in de situatie. Beschrijf hier ook eventuele theoretische onderbouwing en resultaten uit verdiepend onderzoek


(Beoogd) resultaat of effect van de oplossing

Hier jouw tekst






De datum "{" kon niet verwerkt worden.






Paginaoverzicht

Links naar verwante pagina's




Afgeleide processen, situaties en rollen:
Rijk plaatje en wereldbeelden betrokkenen
Voorbeelden van activiteiten in de scholentandem
Onderdeel van:
Ontwikkeling scholentandem Zeeuws-Vlaanderen

Uploads

  Page name Title Author(s) Date
Bestand:161101 verslag SA.docx Bestand:161101 verslag SA.docx 161101 Verslag SA Marjan Glas 8 november 2016
Bestand:161214Verslag themawerkgroep SA.docx Bestand:161214Verslag themawerkgroep SA.docx verslag themawerkgroep SA 14 december 2016 marjan 14 december 2016
Het serieus nemen van onzekerheid Resource Hyperlink 00016 Het serieus nemen van onzekerheid Hartger Waassink 2 februari 2016
experiment in pabo 3 Resource Hyperlink 00041 experiment in pabo 3 Riaan lous
DeltaExpertise-site Resource Hyperlink 00117 DeltaExpertise-site KC EVM 1 september 2016
Leren van experimenteren: een PLG in pabo 3 Resource Hyperlink 00118 Leren van experimenteren: een PLG in pabo 3 Riaan Lous 14 juni 2016
Bestand:Schillenmodel PO.pdf Bestand:Schillenmodel PO.pdf Schillenmodel primair onderwijs Sonja Nossent 1 januari 2014