Student-centered learning environment - aanpak

(Nieuwe pagina aangemaakt met '''Op deze pagina beschrijf je - als in een logboek - hoe je jouw '''project of onderzoek''' hebt '''aangepakt''' met behulp van SSM (wat en wanneer je dat met wie h...')
 
(tekstaanpassing)
(Label: visualeditor)
Regel 1: Regel 1:
−
''Op deze pagina beschrijf je - als in een logboek - hoe je jouw '''project of onderzoek''' hebt '''aangepakt''' met behulp van SSM (wat en wanneer je dat met wie hebt gedaan)''
 +
Op basis van analyse van vier diepte interviews over 'teaching and learning excellence' is de concept map (zie link) ontstaan.
−
 
  
−
''NB: deze pagina kun je naar eigen inzicht en voorkeur (anders) indelen, wijzigen en opmaken''
 
−
 
  
−
 
  
−
== De aanpak met SSM ==
  
−
''Hieronder staat per SSM-fase een '''algemene toelichting''' op de aanpak tijdens onderzoek of projecten uitgevoerd vanuit de systeembenadering''
  
 
{{ImageMap show|ImageMap template = Template:IM PF SSM process v 20151107 VN}}
  
{{ImageMap show|ImageMap template = Template:IM PF SSM process v 20151107 VN}}
−
 
−
 
−
== Logboek van de SSM-fases in jouw casus of onderzoek ==
  
−
''Beschrijf hieronder per SSM-fase hoe je jouw onderzoek of project hebt aangepakt vanuit de SSM-benadering''
  
   
   

Versie van 14 nov 2016 om 11:39

Op basis van analyse van vier diepte interviews over 'teaching and learning excellence' is de concept map (zie link) ontstaan.

PF Finding out fase VN PF Discussing and debating fase VN PF Model building fase VN PF Taking action fase VN PF Aanpak SSM VNSSM process v 20151107
Over deze afbeelding


Finding out

Hier jouw tekst - beschrijf jouw aanpak van hoe je inzicht hebt verkregen in de situatie


Model building

Hier jouw tekst - beschrijf hoe je de wereldbeelden hebt achterhaald en het rijke plaatje hebt gemaakt


Discussing and debating

Hier jouw tekst - beschrijf het proces van hoe je de wereldbeelden van de betrokken bijeen hebt gebracht, hoe dat proces verliep en hoe je samen met de betrokkenen achter mogelijkheden voor verbeteringen bent gekomen


Taking action

Hier jouw tekst - beschrijf hoe de uitvoering van de oplossingen, interventies etc. is verlopen





De datum "{" kon niet verwerkt worden.






Referenties


Paginaoverzicht

Links naar verwante pagina's




Afgeleide processen, situaties en rollen:
http://195.93.238.49/hzportfolio/index.php/PR_SSM_00063_-_resultaten
Onderdeel van:
Student-centered learning environment

Uploads

  Page name Title Author(s) Date
concept map teaching excellence Resource Hyperlink 00137 concept map teaching excellence Kees Bal 14 november 2016
aanpak concept map teaching excellence Resource Hyperlink 00138 aanpak concept map teaching excellence Kees Bal 14 november 2016