(Nieuwe pagina aangemaakt met '''Op deze pagina beschrijf je: *''Het '''rijke plaatje''' met de wereldbeelden van betrokkenen in de huidige en ideale situatie'' *''De '''resultaten''' en inzich...')
|
|||
Regel 114: | Regel 114: | ||
|Topcontext=PR SSM 00007 |
|Topcontext=PR SSM 00007 |
||
|Context type=Situation |
|Context type=Situation |
||
− | |Heading= |
+ | |Heading=Resultaat van de ontwikkeling
|
}} |
}} |
Op deze pagina beschrijf je:
NB: deze pagina kun je naar eigen inzicht en voorkeur (anders) indelen, wijzigen en opmaken.
Maak een visueel overzicht van de huidige en ideale situatie: maak een plaatje van de betrokkenen, hun activiteiten, issues, wensen, etc. en op welke manier ze met elkaar verbonden zijn (op papier of met een digitaal tekenprogramma). Huidige en ideale situatie mogen ook in één plaatje afgebeeld worden.
Hier jouw tekst
Hier jouw tekst - wanneer is deze casus of situatie een succes? Waar aan moet worden voldaan zodat de doelstelling succesvol kan worden behaald? Omschrijf deze succesfactoren zo expliciet (concreet) of meetbaar mogelijk
Hier jouw tekst - uitgevoerde of wenselijke aanpassing in de situatie. Beschrijf hier ook eventuele theoretische onderbouwing en resultaten uit verdiepend onderzoek
Hier jouw tekst
Beschrijf hier, of via aanklikbare tekstbubbels in het rijke plaatje, de wereldbeelden van de verschillende stakeholders
Stakeholder A | Antwoord / resultaat |
---|---|
Naam betrokken persoon of organisatie | |
Doelstelling van de betrokkene | |
Rol in de situatie | |
Succesfactoren en nut voor zichzelf en anderen | |
Randvoorwaarden (wensen, overtuigingen en belemmeringen) | |
Eventueel: aanvullend feitenmateriaal |
Stakeholder B | Antwoord / resultaat |
---|---|
Naam betrokken persoon of organisatie | |
Doelstelling van de betrokkene | |
Rol in de situatie | |
Succesfactoren en nut voor zichzelf en anderen | |
Randvoorwaarden (wensen, overtuigingen en belemmeringen) | |
Eventueel: aanvullend feitenmateriaal |
Stakeholder C | Antwoord / resultaat |
---|---|
Naam betrokken persoon of organisatie | |
Doelstelling van de betrokkene | |
Rol in de situatie | |
Succesfactoren en nut voor zichzelf en anderen | |
Randvoorwaarden (wensen, overtuigingen en belemmeringen) | |
Eventueel: aanvullend feitenmateriaal |
Hier de link naar jouw eigen en andermans relevante documenten, publicaties, etc. van het project of onderzoek
Paginaoverzicht
Links naar verwante pagina's
Afgeleide processen, situaties en rollen:
Rijk plaatje en wereldbeelden betrokkenen
Voorbeelden van activiteiten in de scholentandem
Onderdeel van:
Ontwikkeling scholentandem Zeeuws-Vlaanderen
Uploads
Page name | Title | Author(s) | Date | |
---|---|---|---|---|
Bestand:161101 verslag SA.docx | Bestand:161101 verslag SA.docx | 161101 Verslag SA | Marjan Glas | 8 november 2016 |
Bestand:161214Verslag themawerkgroep SA.docx | Bestand:161214Verslag themawerkgroep SA.docx | verslag themawerkgroep SA 14 december 2016 | marjan | 14 december 2016 |
Het serieus nemen van onzekerheid | Resource Hyperlink 00016 | Het serieus nemen van onzekerheid | Hartger Waassink | 2 februari 2016 |
experiment in pabo 3 | Resource Hyperlink 00041 | experiment in pabo 3 | Riaan lous | |
DeltaExpertise-site | Resource Hyperlink 00117 | DeltaExpertise-site | KC EVM | 1 september 2016 |
Leren van experimenteren: een PLG in pabo 3 | Resource Hyperlink 00118 | Leren van experimenteren: een PLG in pabo 3 | Riaan Lous | 14 juni 2016 |
Bestand:Schillenmodel PO.pdf | Bestand:Schillenmodel PO.pdf | Schillenmodel primair onderwijs | Sonja Nossent | 1 januari 2014 |