Werken in PLG's: hoe pak je het aan?

(Label: visualeditor)
(Label: visualeditor)
Regel 38: Regel 38:
   
   
−
=== Model building ===
+
{| class="wikitable"
−
''...''
 +
|Organisatie
−
 
 +
|Basisschool
−
 
 +
|Pabo-3 student
−
=== Discussing and debating ===
 +
|OM-er / BO
−
''...''
 +
|Leerkracht BO
−
 
 +
|Pabo-docent
−
 
 +
|SvdT-thema
−
=== Taking action ===
 +
|HZ-cursus
−
''...''
 +
|Onderzoeksthema
  +
|-
  +
|Alpha
  +
|De Rank
  +
|
  +
|Corrinne Dekker
  +
|
  +
|Leendert-Jan  Parlevliet (?)
  +
|Omgaan met  verschillen
  +
|
  +
|Cultuur
  +
|-
  +
|Alpha
  +
|Het Honk
  +
|
  +
|Corrinne Dekker
  +
|
  +
|Leendert-Jan  Parlevliet (?)
  +
|Omgaan met  verschillen
  +
|
  +
|Doelen stellen met  hoogbegaafde kinderen
  +
|-
  +
|Alpha
  +
|De Regenboog
  +
|
  +
|Corrinne Dekker
  +
|
  +
|Leendert-Jan  Parlevliet (?)
  +
|Omgaan met  verschillen
  +
|
  +
|De rol van  kindgesprekken
  +
|-
  +
|Alpha
  +
|De Beatrix
  +
|
  +
|Corrinne Dekker
  +
|
  +
|Leendert-Jan  Parlevliet (?)
  +
|Omgaan met  verschillen
  +
|
  +
|Sociaal leren
  +
|-
  +
|Obase
  +
|OBS De Klimop,  Dreischor
  +
|Mick Visser
  +
|Birgit  de Ruiter
  +
|
  +
|Marlies (?)
  +
|Omgaan met  verschillen
  +
|
  +
|Omgaan met  verschillen
  +
|-
  +
|Nobego
  +
|
  +
|
  +
|Pita  Harder
  +
|
  +
|Carlien Nijdam (?)
  +
|
  +
|
  +
|
  +
|-
  +
|Living Lab Veere 
  +
|
  +
|
  +
|
  +
|
  +
|Carlien Nijdam
  +
|
  +
|
  +
|
  +
|-
  +
|Archipel
  +
|
  +
|
  +
|Agnes Hieminga
  +
|
  +
|Jos de Jong
  +
|
  +
|
  +
|Leergesprekken  met kinderen
  +
|-
  +
|Radar
  +
|
  +
|
  +
|IB-netwerk
  +
|
  +
|Godelief Riddersma
  +
|
  +
|
  +
|
  +
|-
  +
|
  +
|
  +
|
  +
|
  +
|
  +
|
  +
|
  +
|Minor zorg
  +
|
  +
|-
  +
|
  +
|
  +
|
  +
|
  +
|
  +
|
  +
|
  +
|
  +
|
  +
|}
 
{{Light Context
  
{{Light Context
 
|Supercontext=PR SSM 00084
  
|Supercontext=PR SSM 00084

Versie van 22 sep 2016 om 11:38

PF Finding out fase VN PF Discussing and debating fase VN PF Model building fase VN PF Taking action fase VN PF Aanpak SSM VNSSM process v 20151107
Over deze afbeelding

Finding out

Naar een eerste opzet voor het experiment (24-06-2016)

Voorstel aanpak PLG-experiment (videopresentatie door Riaan Lous, HZ-pabo)


Doelen van het experiment:

  • de student behaalt minimaal de leerdoelen van semester 5. Er wordt beschreven wat naast dit minimaal behalen van leerdoelen, meer is behaald.


We hanteren voor de opzet van het experiment de volgende ontwerpregels:


Algemeen:

  • De PLG bestaat uit leerkrachten, studenten,
  • Over alle PLG's heen willen we 10 studenten hebben.


Over de student

  • De student moet zelf gemotiveerd zijn om deel te nemen. Als de student op een school is geplaatst die deelneemt, heeft hij zelf de keuze om deel te nemen.


Over de toeleverende school


Over de leerdoelen en bijbehorende toetsing


Over het proces ernaartoe:

  • Er moet een duidelijk voortraject zijn, waarin we zoeken naar matching: Welke studenten kunnen vanuit eigen interesse deelnemen?


Organisatie Basisschool Pabo-3 student OM-er / BO Leerkracht BO Pabo-docent SvdT-thema HZ-cursus Onderzoeksthema
Alpha De Rank Corrinne Dekker Leendert-Jan Parlevliet (?) Omgaan met verschillen Cultuur
Alpha Het Honk Corrinne Dekker Leendert-Jan Parlevliet (?) Omgaan met verschillen Doelen stellen met hoogbegaafde kinderen
Alpha De Regenboog Corrinne Dekker Leendert-Jan Parlevliet (?) Omgaan met verschillen De rol van kindgesprekken
Alpha De Beatrix Corrinne Dekker Leendert-Jan Parlevliet (?) Omgaan met verschillen Sociaal leren
Obase OBS De Klimop, Dreischor Mick Visser Birgit de Ruiter Marlies (?) Omgaan met verschillen Omgaan met verschillen
Nobego Pita Harder Carlien Nijdam (?)
Living Lab Veere  Carlien Nijdam
Archipel Agnes Hieminga Jos de Jong Leergesprekken met kinderen
Radar IB-netwerk Godelief Riddersma
Minor zorg





De datum "{" kon niet verwerkt worden.






[Weergeven]

Paginaoverzicht