SvdT plannen 2016-2017

Huidige versie van 11 jul 2016 om 14:12

Prioriteiten

Onderzoekende houding versterken

• De aanpak van onderzoek o.b.v. SSM en het aanleren van een onderzoekende houding (al dan niet in leergemeenschappen) moet worden afgestemd en versterkt. Rol en bijdrage (deelname) studenten, leerkrachten, pabo-docenten verhelderen en versterken (ook t.o.v. huidige insteek HZ, en tussen pabo-docenten en OM-ers). Voor de studenten lijken er twee sporen te zijn (SSM met rijke plaatjes en de HZ-richtlijnen voor onderzoek).
• De themawerkgroepen Kennisinfrastructuur en Samenwerking Algemeen onderzoeken de best practices en implementatie van een PLG.

Resultaten delen

• Kennis, ervaringen en opbrengsten themawerkgroepen delen en expliciet maken
• 'Proces-organisatie'; er is behoefte aan een organisator / verbinder
• Sterkere aansluiting bij onderwijsbehoefte en actiepunten scholen
• Koppeling met o.a. 3L-academie, CPOZ
• Eenduidige aanpak en kennisborging en -deling nodig (ook tussen pabo-docenten en OM-ers).

Netwerken versterken

• Netwerken tussen scholen en andere PO-organisaties versterken; studenten en scholen sterker koppelen (in PLG's)
• 'Proces-organisatie'; er is behoefte aan een organisator / verbinder
• Aansluiting met Campus Zeeland, Academische Werkplaats
• Helder omschrijven wat wenselijk is wat van SvdT aan het einde van het programma nog 'overeind' staat

Plannen

Doelen Begeleiding Beginnende Leerkracht 2016-2017

• CAO + bestuursakkoorden, startende leerkrachten TCOZ: aanbod start en vakbewame leerkrachten ondersteunen
• Schoolbesturen commitment laten geven met betrekking tot facilitering aan invallende leerkrachten

Doelen Opbrengstgericht werken 2016-2017

• Doel 1: Aansluiting doelen themawerkgoep OGW richting curriculum laten aansluiten, inclusief professionalisering aanstaande en zittende leerkracht
• Doel 2: Onderzoek doen in PLG met SSM aanlsuiten op onderzoeksmethode HZ; professionlaiering leerkrachten
• Doel 3: Themawerkgroep: scholing in de semantische wiki (th.w.g.), daarna verder uitwerken

Doelen Samenwerking algemeen 2016-2017

Zie hiervoor het jaarplan 2016-2017 (in wording)

Doelen Sociale Inclusie 2016-2017

• Alle werkgroepleden gaan zich verbinden aan een themawerkgroep-doel
• Bijeenkomst met pabo-docenten rondom het curriculum (vorm + tijdstip bepalen)
• PLG/onderzoek rondom KIVA
• Inventarisatie ITS-monitor sociale veiligheid - PLG
• Vervolg coördinatoren sociale veiligheid
• Bijeenkomst met kwaliteitsmedewerkers naar aanleiding van wetgeving: wat op te pakken door de werkgroep? >> Themadag met en door studenten over sociale veiligheid

Doelen Ouderbetrokkenheid 2016-2017

• Tot nu van mens- naar schoolniveau: de stap naar buiten: verbinden ontwikkelingen verschillende scholen (niet alleen werkplannen per school): van informeel (netwerkvorming) naar inhoud (scholen aan elkaar koppelen).
• Zichtbare specialisten Ouderbetrokkenheid borgen (per schoolbestuur / Zld-breed): zicht op ontwikkelingen buiten de school (NL-breed)
• Leerteam van directie (faciliteert de leerkracht, in werkplan) + leerkracht (versterkt de energie in het team) + LIO-student (brengt theorie in): gaf veel kracht en was erg nuttig! Het moet een onderwerp zijn van de school: in vroegtijdig stadium inventariseren en matchen met LIO-studenten.

Doelen Omgaan met Verschillen 2016-2017

• ...
• Beschikbaarheid studenten (vanuit de HZ-pabo)
• Onderzoekende houding ontwikkelen in PLG's + verbinden met HZ-pabo curriculum
• Hoe kun je als school uitdragen waar je mee bezig bent? (>> atlas van Zeeuwse scholen?!)

Doelen Aansluiting initieel - post-initieel 2016-2017

• Draagt bij aan SvdT-doelen 1a en 2a
• SvdT-doel 1a: Implementatie initiële profieldelen + invulling i.s.m. andere themawerkgroepen van SvdT
• SvdT-doel 2a: Profieldelen en specialisaties post-initieel aanbieden (voor 15% op de werkplek) + invulling i.s.m. andere themawerkgroepen SvdT

(Samenvatting Marjan:)

1. Verduurzamen; verbinden met doelen
2. Onderzoek doen
3. Kennisdeling + -borging