Resultaten

(Label: visualeditor)
(Label: visualeditor)
 
(24 tussenliggende versies door 3 gebruikers niet weergegeven)
Regel 1: Regel 1:
−
''Op deze pagina beschrijf je:
  
−
*''Het '''rijke plaatje''' met de wereldbeelden van betrokkenen in de huidige en ideale situatie''
  
−
*''De '''resultaten''' en inzichten uit jouw project of onderzoek''
  
−
 
−
''NB: deze pagina kun je naar eigen inzicht en voorkeur (anders) indelen, wijzigen en opmaken.''
  
−
 
−
 
 
== Rijk plaatje ==
  
== Rijk plaatje ==
−
Maak een visueel overzicht van de huidige en ideale situatie: maak een plaatje van de betrokkenen, hun activiteiten, issues, wensen, etc. en op welke manier ze met elkaar verbonden zijn (op papier of met een digitaal tekenprogramma). Huidige en ideale situatie mogen ook in één plaatje afgebeeld worden.
  
−
 
−
[[Bestand:Rich picture.png|centre|thumb|400x400px|Voorbeeld van een rijk plaatje]]
  
   
  +
[[Bestand:Samenwerking PO 20151203.jpeg|centre|thumb|1788x1788px|Conceptmap van samenwerkingsverbanden en het kennisnetwerk van alle betrokkenen uit het primair onderwijs in Zeeland (DRAFT).]]
   
   
−
== Resultaten uit het project of onderzoek ==
  
   
  +
== Wereldbeelden van betrokkenen ==
  +
* Uitwerkingen van de {{Internal link|link = LC 00035|name = interviews met thematrekkers SvdT}}
   
−
=== Gezamenlijke doelstelling van de betrokkenen in deze uitdagende situatie ===
  
   
−
=== Succesfactoren in deze uitdagende situatie ===
 +
== Resultaten uit het onderzoek ==
   
−
=== Oplossingen, interventies, kansen etc. ===
  
−
''Hier jouw tekst - uitgevoerde of wenselijke aanpassing in de situatie. Beschrijf hier ook eventuele theoretische onderbouwing en resultaten uit verdiepend onderzoek''
  
   
−
=== (Beoogd) resultaat of effect van de oplossing ===
 +
==== Gezamenlijke doelstelling van de betrokkenen in deze uitdagende situatie: ====
−
''Hier jouw tekst''
  
   
−
=== <br> Wereldbeelden van de betrokkenen ===
  
−
{| class="wikitable"
  
−
!Thematrekkers '''Opbrengstgericht werken'''
  
−
!Antwoord / resultaat
  
−
|-
  
−
|Naam betrokken persoon of organisatie
  
−
|Opleidingsmentor Archipel, bestuurder Archipel, docent HZ-pabo
  
−
|-
  
−
|Doelstelling van de betrokkenen
  
−
|Hoe komt opbrengstgericht werken bij het leerkrachten gedrag. Motto: samenwerken aan nog betere leerkrachten.
  
   
−
Achterhalen van factoren die leerkrachten in staat stelt opbrengstgericht werken te versterken. Achterhalen van factoren die alle betrokkenen in staat stelt onderzoekend te leren.
+
==== Succesfactoren in deze uitdagende situatie ====
−
|-
 +
* PLG als krachtige vorm van leren
−
|Rol in de situatie
  
−
|Voorlichting, programma maken op basis van verwachtingen, doelen bewaken, plannen, verbinden van alle betrokkenen in het project, signaalfunctie binnen de diverse groepen rondom opbrengstgericht werken.
 
−
|-
  
−
|Succesfactoren en nut voor zichzelf en anderen
  
−
|
  
−
* Als opbrengstgericht werken echt geland is op de school.
  
   
−
* Invliegen van Gabriëlle voor SSM-training
  
−
* Waarom is het fijn om hier aanwezig te zijn (vrijwillig)
  
−
* Studenten hebben geen vrijwilligheid
  
−
* Uitspreken van verwachtingen
 
−
* Muurtje tussen HZ-werkveld is geslecht
 
−
* Directeur is hefboom in de school rondom leren maar ook rondom het thema
 
−
* Bestuur geeft aan het belangrijk te vinden door iemand van het bestuur erbij te betrekken
  
−
|-
  
−
|Randvoorwaarden (wensen, overtuigingen en belemmeringen)
  
−
|Wensen: laatste jaar alleen met leerkrachten om het doel realiseren. Directeur heeft faciliterende rol voor leerkracht.
  
−
|-
  
−
|''Eventueel:'' aanvullend feitenmateriaal
  
−
|[http://www.alphascholengroep.nl/ Alpha Scholegroep]
  
−
|}
  
−
{| class="wikitable"
  
−
!Thematrekkers ...
  
−
!Antwoord / resultaat
  
−
|-
  
−
|Naam betrokken persoon of organisatie
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Doelstelling van de betrokkene
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Rol in de situatie
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Succesfactoren en nut voor zichzelf en anderen
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Randvoorwaarden (wensen, overtuigingen en belemmeringen)
  
−
|
  
−
|-
  
−
|''Eventueel:'' aanvullend feitenmateriaal
  
−
|
  
−
|}
  
   
  +
==== Oplossingen, interventies, kansen etc. ====
   
−
{| class="wikitable"
  
−
!Thematrekkers ...
  
−
!Antwoord / resultaat
  
−
|-
  
−
|Naam betrokken persoon of organisatie
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Doelstelling van de betrokkene
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Rol in de situatie
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Succesfactoren en nut voor zichzelf en anderen
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Randvoorwaarden (wensen, overtuigingen en belemmeringen)
  
−
|
  
−
|-
  
−
|''Eventueel:'' aanvullend feitenmateriaal
  
−
|
  
−
|}
  
   
  +
==== (Beoogd) resultaat of effect van de oplossing ====
   
−
{| class="wikitable"
  
−
!Thematrekkers ...
  
−
!Antwoord / resultaat
  
−
|-
  
−
|Naam betrokken persoon of organisatie
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Doelstelling van de betrokkene
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Rol in de situatie
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Succesfactoren en nut voor zichzelf en anderen
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Randvoorwaarden (wensen, overtuigingen en belemmeringen)
  
−
|
  
−
|-
  
−
|''Eventueel:'' aanvullend feitenmateriaal
  
−
|
  
−
|}
  
−
Interview met Brenda (leerkracht / bouwvoorzitter)
 
   
−
=== Publicaties ===
  
−
''Hier de link naar jouw eigen en andermans relevante documenten, publicaties, etc. van het project of onderzoek''
  
 
{{Light Context
  
{{Light Context
 
|Supercontext=PR SSM 00007
  
|Supercontext=PR SSM 00007
 
|Topcontext=PR SSM 00007
  
|Topcontext=PR SSM 00007
 
|Context type=Situation
  
|Context type=Situation
−
|Heading=Samenwerking algemeen - resultaten
+
|Heading=Resultaten
 
}}
  
}}

Huidige versie van 4 jul 2016 om 09:37

Rijk plaatje

Conceptmap van samenwerkingsverbanden en het kennisnetwerk van alle betrokkenen uit het primair onderwijs in Zeeland (DRAFT).


Wereldbeelden van betrokkenen


Resultaten uit het onderzoek

Gezamenlijke doelstelling van de betrokkenen in deze uitdagende situatie:

Succesfactoren in deze uitdagende situatie

  • PLG als krachtige vorm van leren


Oplossingen, interventies, kansen etc.

(Beoogd) resultaat of effect van de oplossing





De datum "{" kon niet verwerkt worden.






Paginaoverzicht

Links naar verwante pagina's




Afgeleide processen, situaties en rollen:
“Het net ophalen”
Onderdeel van:
Samenwerking Algemeen

Uploads

  Page name Title Author(s) Date
Bestand:161101 verslag SA.docx Bestand:161101 verslag SA.docx 161101 Verslag SA Marjan Glas 8 november 2016
Bestand:161214Verslag themawerkgroep SA.docx Bestand:161214Verslag themawerkgroep SA.docx verslag themawerkgroep SA 14 december 2016 marjan 14 december 2016
Het serieus nemen van onzekerheid Resource Hyperlink 00016 Het serieus nemen van onzekerheid Hartger Waassink 2 februari 2016
experiment in pabo 3 Resource Hyperlink 00041 experiment in pabo 3 Riaan lous
DeltaExpertise-site Resource Hyperlink 00117 DeltaExpertise-site KC EVM 1 september 2016
Leren van experimenteren: een PLG in pabo 3 Resource Hyperlink 00118 Leren van experimenteren: een PLG in pabo 3 Riaan Lous 14 juni 2016
Bestand:Schillenmodel PO.pdf Bestand:Schillenmodel PO.pdf Schillenmodel primair onderwijs Sonja Nossent 1 januari 2014