Curriculumontwikkeling
|
|
|||
| (Een tussenliggende versie door een andere gebruiker niet weergegeven) | |||
| Regel 2: | Regel 2: | ||
* Visie |
* Visie |
||
* Onderwijskundig plan |
* Onderwijskundig plan |
||
| − | ** Leerwegonafhankelijk leren |
+ | ** Leerwegonafhankelijk leren |
[[Bestand:Integratie onderwijs en praktijkgericht onderzoek 20160203.jpeg|centre|frameless|1100x1100px|Integratie onderwijs en praktijkgericht onderzoek]] |
[[Bestand:Integratie onderwijs en praktijkgericht onderzoek 20160203.jpeg|centre|frameless|1100x1100px|Integratie onderwijs en praktijkgericht onderzoek]] |
||
| Regel 31: | Regel 31: | ||
'''Verder uit te werken:''' |
'''Verder uit te werken:''' |
||
= Living Labs / Kennismanagement / BoKS ontwikkelen = |
= Living Labs / Kennismanagement / BoKS ontwikkelen = |
||
| − | |||
| − | |||
{{Projecten |
{{Projecten |
||
|Supercontext=Portfolio's, |
|Supercontext=Portfolio's, |
||
| + | |Heading=Curriculumontwikkeling |
||
| + | |Program priority=3 - medium |
||
}} |
}} |
||
Huidige versie van 3 jul 2016 om 00:05
1. Visie op onderwijs en onderzoek in Living Labs
- Visie
- Onderwijskundig plan
- Leerwegonafhankelijk leren
2. Maatschappelijk relevante thema's en beroepsproducten
- Landelijke thema's
3. Competentiebreakdown
Matrix:
- Kennis en vaardigheden
- Leerdoelen
4. Toetsing en toetsprogramma
- Discussie over (creatieve) toetsvormen (kennis en vaardigheden)
- Portfolio, inclusief dashboard
5. Uitvoeringsregeling / OER
- Toelichting op leerdoelen en toetsing
6. Synopsis ontwikkelen
Verder uit te werken: