PF Finding out fase VN: verschil tussen versies
 
(11 tussenliggende versies door dezelfde gebruiker niet weergegeven)
Regel 5: Regel 5:
   
   
−
Door middel van gesprekken met de betrokkenen (in de Model building-fase) en aanvullende achtergrondinformatie wordt een rijk plaatje opgebouwd. Een rijk plaatje bestaat uit:
 +
Door middel van gesprekken met de betrokkenen (in de Model building-fase) en aanvullende achtergrondinformatie wordt een rijk plaatje opgebouwd. Het resultaat daarvan is een visueel overzicht van alle stakeholders, onderlinge relaties, hun rol en wensen in de uitdagende situatie. Een rijk plaatje bestaat uit:
 
* de betrokken stakeholders
  
* de betrokken stakeholders
 
* hun issues: wat ze doen en zich mee bezig houden
  
* hun issues: wat ze doen en zich mee bezig houden
Regel 12: Regel 12:
   
 
Rijk plaatje niet compleet, wat nu?
  
Rijk plaatje niet compleet, wat nu?
−
# In de Model building-fase ga je de betrokken stakeholders interviewen om zo een goed beeld te krijgen van hoe zij in de situatie staan.
 +
# In de volgende fase, de Model building-fase, ga je de betrokken stakeholders interviewen om zo een goed beeld te krijgen van hoe zij in de situatie staan.
−
# De uitkomsten uit de Finding out-fase en Model building-fase ga je combineren en verdiepen: dit is een iteratief (herhalend) proces en stopt totdat een punt van verzadiging is bereikt (afhankelijk van de casus en te bepalen door de onderzoeker).
 +
# De uitkomsten uit de Finding out-fase en Model building-fase ga je combineren en verdiepen: dit is een iteratief (herhalend) proces en stopt totdat een punt van verzadiging is bereikt en het plaatje compleet is (afhankelijk van de situatie en te bepalen door de onderzoeker).
   
   
Regel 25: Regel 25:
 
== De situatie beschrijven ==
  
== De situatie beschrijven ==
   
−
 
 +
Deze beschrijving wordt verdiept en verrijkt met inzichten uit de Model building-fase, en bestaat uit:
−
=== Gezamenlijke doelstelling van de betrokkenen in de uitdagende situatie ===
+
*Gezamenlijke doelstelling van de betrokkenen in de uitdagende situatie.
−
.
 +
*Succesfactoren in de uitdagende situatie: wanneer is deze casus of situatie een succes? Waar aan moet worden voldaan zodat de doelstelling succesvol kan worden behaald? Omschrijf deze succesfactoren zo expliciet (concreet) of meetbaar mogelijk.
−
 
 +
*Oplossingen, interventies, kansen etc.: uitgevoerde of wenselijke aanpassing in de situatie. Beschrijf hier ook eventuele theoretische onderbouwing en resultaten uit verdiepend onderzoek.
−
 
 +
*(Beoogd) resultaat of effect van de oplossing.
−
=== Succesfactoren in de uitdagende situatie ===
 
−
''Wanneer is deze casus of situatie een succes? Waar aan moet worden voldaan zodat de doelstelling succesvol kan worden behaald? Omschrijf deze succesfactoren zo expliciet (concreet) of meetbaar mogelijk''
 
−
 
  
−
 
  
−
=== Oplossingen, interventies, kansen etc. ===
 
−
''Uitgevoerde of wenselijke aanpassing in de situatie. Beschrijf hier ook eventuele theoretische onderbouwing en resultaten uit verdiepend onderzoek''
 
−
 
  
−
 
  
−
=== (Beoogd) resultaat of effect van de oplossing ===
 

Huidige versie van 20 nov 2015 om 11:45

De Finding out-fase en Model building-fase gaan iteratief in elkaar over: resultaten uit de ene fase worden gebruikt in de andere fase en omgekeerd


Een rijk plaatje maken

Door middel van gesprekken met de betrokkenen (in de Model building-fase) en aanvullende achtergrondinformatie wordt een rijk plaatje opgebouwd. Het resultaat daarvan is een visueel overzicht van alle stakeholders, onderlinge relaties, hun rol en wensen in de uitdagende situatie. Een rijk plaatje bestaat uit:

  • de betrokken stakeholders
  • hun issues: wat ze doen en zich mee bezig houden
  • hun onderlinge relaties


Rijk plaatje niet compleet, wat nu?

  1. In de volgende fase, de Model building-fase, ga je de betrokken stakeholders interviewen om zo een goed beeld te krijgen van hoe zij in de situatie staan.
  2. De uitkomsten uit de Finding out-fase en Model building-fase ga je combineren en verdiepen: dit is een iteratief (herhalend) proces en stopt totdat een punt van verzadiging is bereikt en het plaatje compleet is (afhankelijk van de situatie en te bepalen door de onderzoeker).



Figuur 1: Een rijk plaatje (rich picture) over de situatie 'Begeleiding Beginnende Leerkracht'.



De situatie beschrijven

Deze beschrijving wordt verdiept en verrijkt met inzichten uit de Model building-fase, en bestaat uit:

  • Gezamenlijke doelstelling van de betrokkenen in de uitdagende situatie.
  • Succesfactoren in de uitdagende situatie: wanneer is deze casus of situatie een succes? Waar aan moet worden voldaan zodat de doelstelling succesvol kan worden behaald? Omschrijf deze succesfactoren zo expliciet (concreet) of meetbaar mogelijk.
  • Oplossingen, interventies, kansen etc.: uitgevoerde of wenselijke aanpassing in de situatie. Beschrijf hier ook eventuele theoretische onderbouwing en resultaten uit verdiepend onderzoek.
  • (Beoogd) resultaat of effect van de oplossing.