PF Finding out fase VN: verschil tussen versies
 
(43 tussenliggende versies door dezelfde gebruiker niet weergegeven)
Regel 1: Regel 1:
−
== De situatie in een casus ==
+
''De Finding out-fase en Model building-fase gaan iteratief in elkaar over: resultaten uit de ene fase worden gebruikt in de andere fase en omgekeerd''
−
Vul dit formulier in voor de {{Cite|resource=File:SSM formulier 1 Beschrijving situatie casus.docx |name=beschrijving van een situatie in een casestudy}}.
 
   
   
  +
== Een rijk plaatje maken ==
   
−
== Rijk plaatje ==
  
−
[[File:Rijk plaatje Beginnende Leerkracht.jpg|thumb|center|1100 px|'''Figuur 1:''' Een rijk plaatje (rich picture) over de situatie 'Begeleiding Beginnende Leerkracht'.]]
  
   
  +
Door middel van gesprekken met de betrokkenen (in de Model building-fase) en aanvullende achtergrondinformatie wordt een rijk plaatje opgebouwd. Het resultaat daarvan is een visueel overzicht van alle stakeholders, onderlinge relaties, hun rol en wensen in de uitdagende situatie. Een rijk plaatje bestaat uit:
  +
* de betrokken stakeholders
  +
* hun issues: wat ze doen en zich mee bezig houden
  +
* hun onderlinge relaties
   
−
[[File:Rich picture.png|thumb|center|850 px|'''Figuur 2:''' Voorbeeld van een rijk plaatje (rich picture).]]
  
   
  +
Rijk plaatje niet compleet, wat nu?
  +
# In de volgende fase, de Model building-fase, ga je de betrokken stakeholders interviewen om zo een goed beeld te krijgen van hoe zij in de situatie staan.
  +
# De uitkomsten uit de Finding out-fase en Model building-fase ga je combineren en verdiepen: dit is een iteratief (herhalend) proces en stopt totdat een punt van verzadiging is bereikt en het plaatje compleet is (afhankelijk van de situatie en te bepalen door de onderzoeker).
   
   
−
=== Reflectie op het rijke plaatje ===
  
−
# Bestaat het plaatje uit de betrokken ''Stakeholders'', hun ''Issues'' en de ''Relaties'' tussen hen?
 
−
#* ''Wie'' zijn de verschillende betrokkenen? (stakeholders)
 
−
#* ''Wat'' doen ze of waar houden zij zich mee bezig? (issues)
 
−
#* ''Relaties'': hoe zijn de stakeholders met elkaar verbonden?
  
−
# Hoe steekt de situatie in elkaar? Spreekt het plaatje voor zich?
  
−
# Wat zijn waardevolle aanvullingen aan het plaatje?
  
   
   
  +
[[File:Rijk plaatje Beginnende Leerkracht.jpg|thumb|center|900 px|'''Figuur 1:''' Een rijk plaatje (rich picture) over de situatie 'Begeleiding Beginnende Leerkracht'.]]
   
−
=== Rijk plaatje niet compleet, wat nu?  -  Verrijking van het rijke plaatje ===
 +
 
−
Resultaat: een realistisch overzicht van alle stakeholders, hun rol en wensen in jouw project.
 +
 
−
# Betrokken stakeholders interviewen (Stap 2 SSM): probeer zo min mogelijk zelf in te vullen voor de stakeholders, maar vraag hoe zij er in staan.  
 +
 
−
# Stap 1 & 2 van SSM combineren. Rijk plaatje verrijken: maak het Rijke Plaatje en de Casusbeschrijving compleet op basis van uitkomsten van de interviews:  
 +
== De situatie beschrijven ==
−
#* Voeg nieuwe inzichten toe aan rijk plaatje, of
 +
 
−
#* Maak een nieuw (2e) rijk plaatje met de wenselijke situatie (volgens de betrokkenen).
 +
Deze beschrijving wordt verdiept en verrijkt met inzichten uit de Model building-fase, en bestaat uit:
−
# Het uitvoeren van Stap 1 & 2 is een iteratief (herhalend) proces en stopt totdat een punt van verzadiging is bereikt (afhankelijk van de casus en te bepalen door de onderzoeker).
 +
*Gezamenlijke doelstelling van de betrokkenen in de uitdagende situatie.
  +
*Succesfactoren in de uitdagende situatie: wanneer is deze casus of situatie een succes? Waar aan moet worden voldaan zodat de doelstelling succesvol kan worden behaald? Omschrijf deze succesfactoren zo expliciet (concreet) of meetbaar mogelijk.
  +
*Oplossingen, interventies, kansen etc.: uitgevoerde of wenselijke aanpassing in de situatie. Beschrijf hier ook eventuele theoretische onderbouwing en resultaten uit verdiepend onderzoek.
  +
*(Beoogd) resultaat of effect van de oplossing.

Huidige versie van 20 nov 2015 om 11:45

De Finding out-fase en Model building-fase gaan iteratief in elkaar over: resultaten uit de ene fase worden gebruikt in de andere fase en omgekeerd


Een rijk plaatje maken

Door middel van gesprekken met de betrokkenen (in de Model building-fase) en aanvullende achtergrondinformatie wordt een rijk plaatje opgebouwd. Het resultaat daarvan is een visueel overzicht van alle stakeholders, onderlinge relaties, hun rol en wensen in de uitdagende situatie. Een rijk plaatje bestaat uit:

  • de betrokken stakeholders
  • hun issues: wat ze doen en zich mee bezig houden
  • hun onderlinge relaties


Rijk plaatje niet compleet, wat nu?

  1. In de volgende fase, de Model building-fase, ga je de betrokken stakeholders interviewen om zo een goed beeld te krijgen van hoe zij in de situatie staan.
  2. De uitkomsten uit de Finding out-fase en Model building-fase ga je combineren en verdiepen: dit is een iteratief (herhalend) proces en stopt totdat een punt van verzadiging is bereikt en het plaatje compleet is (afhankelijk van de situatie en te bepalen door de onderzoeker).



Figuur 1: Een rijk plaatje (rich picture) over de situatie 'Begeleiding Beginnende Leerkracht'.



De situatie beschrijven

Deze beschrijving wordt verdiept en verrijkt met inzichten uit de Model building-fase, en bestaat uit:

  • Gezamenlijke doelstelling van de betrokkenen in de uitdagende situatie.
  • Succesfactoren in de uitdagende situatie: wanneer is deze casus of situatie een succes? Waar aan moet worden voldaan zodat de doelstelling succesvol kan worden behaald? Omschrijf deze succesfactoren zo expliciet (concreet) of meetbaar mogelijk.
  • Oplossingen, interventies, kansen etc.: uitgevoerde of wenselijke aanpassing in de situatie. Beschrijf hier ook eventuele theoretische onderbouwing en resultaten uit verdiepend onderzoek.
  • (Beoogd) resultaat of effect van de oplossing.